Image de couverture de livre

Hacia un cambio paradigmático para la evaluación de la actividad científica en la Educación Superior

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Vicente Manzano-Arrondo
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior 2017
Sujets:	Educación Factor de impacto Evaluación científica Utilidad de la ciencia
Accès en ligne:	Acceder al recurso
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Documents similaires

Principales problemáticas de las publicaciones científicas: un análisis en perspectiva latinoamericana
par: Magela Cabrera
Publié: (2022)

INDEXACIÓN Y FACTOR DE IMPACTO: LA ACADEMIA Y SUS CAJAS NEGRAS
par: Fernando Ampudia de Haro
Publié: (2021)

Visibilidad e impacto de la producción científica de la Universidad Central "Marta Abreu" de Las Villas durante el período 2000-2008
par: María Josefa Peralta González
Publié: (2011)

El papel de la comunicación pública de la ciencia sobre la cultura científica: acercamientos a su evaluación
par: María del Carmen Sánchez Mora
Publié: (2019)

¿Cómo evaluar las revistas científicas? Acerca de las limitaciones del Índice de Impacto por citas
par: Pablo Guerra
Publié: (2018)

¿Se puede evaluar la calidad de las revistas científicas? Principales limitaciones
par: Natalia Sobrido Prieto
Publié: (2013)

Aproximación cienciométrica a la producción científica de MediSur
par: Ibraín Enrique Corrales Reyes
Publié: (2017)

La evaluación de la ciencia
par: Manuel Ramiro-H
Publié: (2017)

Declaración de San Francisco sobre la evaluación de la investigación
par:
Publié: (2019)

El papel de las publicaciones periódicas en la educación continua
par: Manuel Ramiro-H.
Publié: (2017)

La perspectiva de género en los sistemas de evaluación de la producción científica
par: Catalina Lara
Publié: (2007)

Abuso de las medidas y medidas abusivas. Crítica al pensamiento bibliométrico hegemónico
par: Yuri Jack Gómez-Morales
Publié: (2018)

Performatividad en la ciencia mexicana: el dispositivo de evaluación del SNI
par: Eduardo Aguado-López
Publié: (2021)

Revistas científicas y evaluación de la actividad investigadora en las Ciencias de la Actividad Física y el Deporte
par: Javier Valenciano Valcárcel
Publié: (2008)

¿Por qué especialidad y no maestría?
par: Manuel Ramiro-H.
Publié: (2017)

EVALUACIÓN DEL IMPACTO DE LA MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN EN LA FORMACIÓN MEDIO AMBIENTAL DE LOS DOCENTES DE SECUNDARIA BÁSICA EN LA PROVINCIA DE MATANZAS.
par: Gudelia A. Mesa Herrera
Publié: (2013)

La evaluación de la actividad científica: desde la indagación sociológica a la burocratización. Dilemas actuales.
par: PABLO KREIMER
Publié: (2011)

El impacto de la evaluación de la reforma educativa en la República de Angola
par: Lic. Desastre Ferrao Coxi
Publié: (2019)

De la alfabetización científica a la comprensión pública de la ciencia
par: Vladimir Ballesteros-Ballesteros
Publié: (2022)

Propuesta de modelo para la evaluación de la eficiencia de la actividad científica a niveles nacionales
par: Francisco Heriberto Martínez Luzardo
Publié: (2009)

Estrategia de inclusión de la historia de la ciencia y la experimentación para construir en e aula el conocimiento científico escolar relacionado con la electrización
par: Liliana Sandoval Manzano
Publié: (2009)

Botanical Sciences, nuevo nombre y otras adecuaciones editoriales para el Boletín de la Sociedad Botánica de México
par: Meave, Jorge A
Publié: (1944)

La evaluación de impacto en la formación inicial de docentes
par: Benito Bravo Echevarría
Publié: (2018)

Evaluación de creencias sobre ciencia, tecnología y sus relaciones mutuas
par: José Antonio Acevedo Díaz
Publié: (2005)

Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social
par: Gabriela Arévalo-Guízar
Publié: (2016)

Proposta de mensuração de risco baseado em utilidade
par: Rodrigo Leone
Publié: (2007)

La evaluación de la producción científica: breve análisis crítico
par: Elea Giménez-Toledo
Publié: (2015)

Evaluación de la investigación, políticas científicas y Ciencias Sociales. Dilemas y propuestas.
par: Francisco Imbernón
Publié: (2011)

Potenciamiento de la comunicación científica en base a sus latitudes y a los factores fundamentales de la virtud
par: Yesenia Mendoza Villalobos
Publié: (2019)

Limitaciones de los indicadores bibliométricos en la evaluación de la actividad científica biomédica
par: Diego Camps
Publié: (2008)

Análisis bibliométrico de la actividad científica de la Universidad de Puerto Rico durante el periodo 2000-2015
par: Carlos Alberto Suárez-Balseiro
Publié: (2020)

Las actitudes relacionadas con la ciencia y la tecnología en el estudio PISA 2006
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2007)

Obstáculos para la construcción de cultura y alfabetización científica en la enseñanza de las ciencias
par: Francisco Pérez Rodríguez
Publié: (2024)

Instrumento para la evaluación del impacto de programas de posgrado a partir de la dimensión egresados desde el Centro de Estudios de la Educación Superior Agropecuaria
par: Carlos Rafael Fernández Medina
Publié: (2023)

Procedimiento para la distribución del pago de utilidades en la Empresa Cárnica Villa Clara
par: David Alejandro Noda Rodríguez
Publié: (2022)

Una cultura sin cultura. Reflexiones críticas sobre la cultura científica
par: Jean Marc Lévy Leblond
Publié: (2003)

Alcances y limitaciones de la noción de impacto social de la ciencia y la tecnología
par: Mario Albornoz
Publié: (2005)

Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
par: Francisco Pérez-Rodríguez
Publié: (2025)

La evaluación del impacto social de la formación académica de posgrado: análisis histórico
par: Yamilka Pino-Sera
Publié: (2021)

Reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias: educación científica para la ciudadanía
par: José Antonio Acevedo-Díaz
Publié: (2004)