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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
2006
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=607866445001 |
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Table of Contents:
- La Formación Tecnológica y La Ley 30 de 1992 Beatriz Restrepo Gallego Multidisciplinaria (Ciencias Naturales y Exactas) ciencia técnica tecnología universidad investigación La educación superior del país está enfrentando desde fines del siglo pasado demandas internas importantes (formación de talento humano y capital social, exigencias de desarrollo científico y tecnológico, productividad y competitividad del sector empresarial) y externas (globalización, tratados comerciales y nuevos mercados, economías del conocimiento) que hacen impostergable una reflexión a fondo sobre este nivel educativo, previa a la toma de las decisiones que se requieren. Esta tarea, por fuerza, ha de hacerse en el marco de la Ley 30 del 28 de diciembre de l992, por la cual se organiza el servicio público de la educación superior. Y pareciera que esta Ley, promulgada con precipitud hace aproximadamente diez años, cuando el país (Colombia) aún no se planteaba seriamente los retos de los nuevos entornos internacionales y las correspondientes respuestas nacionales, no es el referente que pueda soportar e impulsar de manera adecuada las transformaciones necesarias. Este texto, que se publica en la revista institucional del Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, y que tiene un enfoque específico, la formación tecnológica, quiere ser una invitación: 1. A resignificar esta modalidad del conocimiento, precisando su sentido, para proponer su justa ubicación en el marco de un –todavía inexistente- sistema de educación superior en Colombia y demandar las herramientas jurídicas, conceptuales, institucionales y económicas que permitan su reconocimiento, expansión y consolidación, de acuerdo con las necesidades actuales. 2. A confrontar estos resultados con el marco de la Ley 30/ 92 a fin de determinar qué de lo anterior puede impulsarse dentro de esta normativa y qué de ello requeriría cambios en la Ley, proceso lento, dispendioso y difícil –no exento de riesgo-. Para este efecto, el trabajo se desarrollará en tres partes: en la primera se presentan los supuestos (teóricos e históricos) que soportan los temas que en la segunda parte serán planteados como centrales, en el marco de la Ley 30; y en una tercera, se advertirá sobre la importancia de acompañar esta reflexión con consideraciones de carácter ético. Con esto se espera contribuir a un debate que aún está por darse, en torno a la formación tecnológica, tan importante para el desarrollo del Departamento de Antioquia. 2006 artículo científico 1900-2351 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=607866445001 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6078 Revista Politécnica application/pdf Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Revista Politécnica (Colombia) Num.3 Vol.2