La estadística en la educación obligatoria: Análisis del currículo español
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2014
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
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| _version_ | 1876433486477262848 |
|---|---|
| author | Carmen Batanero |
| author_facet | Carmen Batanero |
| contents | La estadística en la educación obligatoria: Análisis del currículo español Carmen Batanero María M. Gea Pedro Arteaga José M. Contreras Matemáticas análisis del currículo análisis del currículo formación de profesores formación de profesores Enseñanza de la estadística Las directrices curriculares en España refuerzan en los últimos años la enseñanza dela estadística en los diferentes niveles de escolaridad obligatoria. En este trabajo analizamos loscontenidos y metodología sugeridos en las directrices curriculares españolas y la forma en que laestadística se tiene en cuenta en las evaluaciones externas de los estudiantes. Se analizan los hallazgosen pruebas nacionales e internacionales aplicadas en las instituciones educativas en España. 2014 artículo científico 1659-0643 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=607973000003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6079 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet application/pdf Instituto Tecnológico de Costa Rica Revista Digital: Matemática, Educación e Internet (Costa Rica) Num.2 Vol.14 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2014 |
| publisher | Instituto Tecnológico de Costa Rica |
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