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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2014
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=607973000004 |
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Table of Contents:
- Evaluación de los aprendizajes en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas en matemática Luis G. Meza C. Evelyn Agüero C. Matemáticas diseño de pruebas escritas Evaluación de los aprendizajes redacción de ítems en matemática El artículo reporta resultados del proyecto de investigación ?Evaluación de los aprendizajes en matemática en la educación media: características técnicas de las pruebas escritas?, desarrollado en la Escuela de Matemática del Instituto Tecnológico de Costa Rica (ITCR) en el año 2011, bajo el código 5402-1440-3101. El estudio, de tipo exploratorio y descriptivo, utilizó como parámetros para la evaluación los establecidos en la obra La prueba escrita, por ser el documento oficial del Ministerio de Educación Pública (MEP) en la materia. Los hallazgos indican que existe, en términos generales, un alto grado de cumplimiento de las directrices emitidas por el MEP para la formulación de las pruebas. Situación similar se observa con algunas de las directrices establecidas para el diseño de los ítems, aunque se detectaron algunas donde el cumplimiento no es satisfactorio. 2014 artículo científico 1659-0643 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=607973000004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6079 Revista Digital: Matemática, Educación e Internet application/pdf Instituto Tecnológico de Costa Rica Revista Digital: Matemática, Educación e Internet (Costa Rica) Num.2 Vol.14