Creencias de los docentes de matemática de secundaria de la provincia de Cartago sobre la evaluación en matemática
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Paulo García D. |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto Tecnológico de Costa Rica
2017
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Niveles de logro educativo de español y matemática en alumnos de escuelas secundarias públicas. Aguascalientes, México.
di: Margarita María Zorrilla Fierro
Pubblicazione: (2003)
di: Margarita María Zorrilla Fierro
Pubblicazione: (2003)
Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
di: Isabel Romero
Pubblicazione: (2018)
di: Isabel Romero
Pubblicazione: (2018)
Las creencias epistemológicas de alumnos y profesores de 1º de secundaria
di: Luis Felipe Gómez
Pubblicazione: (2012)
di: Luis Felipe Gómez
Pubblicazione: (2012)
Diferencias de género en el desempeño matemático de estudiantes de secundaria
di: Rosa María González Jiménez
Pubblicazione: (2003)
di: Rosa María González Jiménez
Pubblicazione: (2003)
Calidad educativa, a propósito de la gestión comunitaria en nueve establecimientos educativos de Medellín: 2010 a 2013
di: Jose Wilmar Pino-Montoya
Pubblicazione: (2019)
di: Jose Wilmar Pino-Montoya
Pubblicazione: (2019)
Necesidades educativas especiales de alumnos superdotados en educación secundaria
di: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe - Martínez Martínez, Kalina Isela
Pubblicazione: (2011)
di: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe - Martínez Martínez, Kalina Isela
Pubblicazione: (2011)
Necesidades educativas especiales de alumnos superdotados en educación secundaria
di: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe y Martínez Martínez, Kalina Isela
Pubblicazione: (2072)
di: Márquez Cabellos, Norma Guadalupe y Martínez Martínez, Kalina Isela
Pubblicazione: (2072)
Actitud de docentes de matemática de secundaria hacia estudiantes talentosos en matemática
di: David Masís F.
Pubblicazione: (2017)
di: David Masís F.
Pubblicazione: (2017)
Efectos del aula invertida y la evaluación auténtica en el aprendizaje de la matemática universitaria en estudiantes de primer año de ingeniería
di: Jorge Maluenda Albornoz
Pubblicazione: (2021)
di: Jorge Maluenda Albornoz
Pubblicazione: (2021)
Creencias de los profesores sobre Evaluación y Efectos Incidentales
di: Marcia Prieto P.
Pubblicazione: (2008)
di: Marcia Prieto P.
Pubblicazione: (2008)
Necesidades educativas especiales de alumnos superdotados en educación secundaria
di: Norma Guadalupe Márquez Cabellos
Pubblicazione: (2011)
di: Norma Guadalupe Márquez Cabellos
Pubblicazione: (2011)
Estructura de un cuestionario para evaluar la ansiedad hacia las matemáticas en estudiantes de ingeniería
di: Carlos Soneira
Pubblicazione: (2020)
di: Carlos Soneira
Pubblicazione: (2020)
Expectativas y dificultades de docentes de matemáticas del nivel secundaria sobre la formación y evaluación docente en México
di: Saúl Elizarrarás-Baena
Pubblicazione: (2022)
di: Saúl Elizarrarás-Baena
Pubblicazione: (2022)
¿Cómo evaluar los aprendizajes en matemáticas?
di: César Augusto Trelles Zambrano
Pubblicazione: (2017)
di: César Augusto Trelles Zambrano
Pubblicazione: (2017)
La evaluación formativa desde la perspectiva de docentes noveles en las clases de educación física en primaria y secundaria
di: Laura Cañadas
Pubblicazione: (2021)
di: Laura Cañadas
Pubblicazione: (2021)
Evaluación de la homofobia en los futuros docentes de Educación Secundaria
di: Melani Penna Tosso
Pubblicazione: (2015)
di: Melani Penna Tosso
Pubblicazione: (2015)
Prácticas y creencias del profesorado de educación secundaria sobre la retroalimentación en los procesos de evaluación del alumnado
di: Flor Mella-Mella
Pubblicazione: (2023)
di: Flor Mella-Mella
Pubblicazione: (2023)
Evaluación de las políticas educativas desde la Informed-Policy: Consideraciones teórico-metodológicas y retos actuales
di: José Sánchez-Santamaría
Pubblicazione: (2015)
di: José Sánchez-Santamaría
Pubblicazione: (2015)
Adaptación y validación del MRBQ (Mathematics-Related Beliefs Questionnaire) al contexto colombiano con estudiantes de secundaria
di: José Manuel Diego-Mantecón
Pubblicazione: (2019)
di: José Manuel Diego-Mantecón
Pubblicazione: (2019)
Evaluación Integral en docentes. Perfiles de docentes con respecto su percepción de la evaluación
di: Elvira Carpintero M.
Pubblicazione: (2014)
di: Elvira Carpintero M.
Pubblicazione: (2014)
Satisfacción laboral del profesorado de educación secundaria
di: Daniel Anaya Nieto
Pubblicazione: (2015)
di: Daniel Anaya Nieto
Pubblicazione: (2015)
Aprendizaje de las matemáticas mediante el ordenador en Educación Primaria
di: Karlos Santiago Etxeberria
Pubblicazione: (2014)
di: Karlos Santiago Etxeberria
Pubblicazione: (2014)
Un enfoque narrativo para entender el proceso de cambio en las creencias de docentes de inglés sobre evaluación
di: José Armando Collazo-García
Pubblicazione: (2023)
di: José Armando Collazo-García
Pubblicazione: (2023)
¿Para qué sirve la evaluación de la docencia? Un estudio exploratorio de las creencias de los estudiantes
di: José María García Garduño
Pubblicazione: (2014)
di: José María García Garduño
Pubblicazione: (2014)
Un modelo explicativo del interés hacia las matemáticas de las y los estudiantes de secundaria
di: Rosa María González
Pubblicazione: (2005)
di: Rosa María González
Pubblicazione: (2005)
“Aprender matemáticas es resolver problemas”: creencias de estudiantes de bachillerato acerca de las matemáticas
di: María del Socorro García González
Pubblicazione: (2020)
di: María del Socorro García González
Pubblicazione: (2020)
La autoconfianza matemática de estudiantes de educación secundaria: Un estudio en Costa Rica
di: Luis Gerardo Meza-Cascante
Pubblicazione: (2019)
di: Luis Gerardo Meza-Cascante
Pubblicazione: (2019)
CONGRUENCIAS Y DISCREPANCIAS ENTRE CONCEPCIONES Y PRÁCTICAS EVALUATIVAS CON USO DE TIC
di: Liliana Leticia Moreno Romero
Pubblicazione: (2015)
di: Liliana Leticia Moreno Romero
Pubblicazione: (2015)
Reforma de la educación matemática en Costa Rica: evaluación de avance de la implementación en la educación secundaria
di: Luis Gerardo Meza
Pubblicazione: (2019)
di: Luis Gerardo Meza
Pubblicazione: (2019)
Evaluación de las “competencias docentes” en maestros de matemáticas de Puno (Perú)
di: Antonio Matas Terrón
Pubblicazione: (2014)
di: Antonio Matas Terrón
Pubblicazione: (2014)
LA RESTRUCTURACIÓN ADMINISTRATIVA EN LA REFORMA EDUCATIVA MEXICANA.
di: Ma. Esther Orta Martínez
Pubblicazione: (2015)
di: Ma. Esther Orta Martínez
Pubblicazione: (2015)
Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP): evaluación desde la perspectiva de alumnos de Educación Primaria
di: Ana García-Varcálcel Muñoz-Repiso
Pubblicazione: (2017)
di: Ana García-Varcálcel Muñoz-Repiso
Pubblicazione: (2017)
Consideraciones para la determinación de una metodología de evaluación institucional en la educación cubana
di: Paul Torres
Pubblicazione: (2003)
di: Paul Torres
Pubblicazione: (2003)
La instrucción diferenciada en la evaluación formativa de la matemática
di: Tannia G Acosta
Pubblicazione: (2018)
di: Tannia G Acosta
Pubblicazione: (2018)
El directivo y la evaluación externa e interna como elementos para la toma de decisiones
di: Juan Rubén Compañ García
Pubblicazione: (2018)
di: Juan Rubén Compañ García
Pubblicazione: (2018)
Creencias de profesores chilenos de biología sobre la preparación de la enseñanza
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2018)
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2018)
Formación inicial docente en profesores de matemática: una mirada desde la evaluación nacional diagnóstica
di: Francisco Rodríguez Alveal
Pubblicazione: (2019)
di: Francisco Rodríguez Alveal
Pubblicazione: (2019)
Creencias matemáticas y la relación entre actores del contexto
di: Hugo Parra
Pubblicazione: (2005)
di: Hugo Parra
Pubblicazione: (2005)
Desmotivación del alumnado de secundaria en la materia de matemáticas
di: María-Carmen Ricoy
Pubblicazione: (2018)
di: María-Carmen Ricoy
Pubblicazione: (2018)
El aporte del procesamiento cognitivo a los puntajes en matemáticas en el Tercer Estudio Regional Comparativo y Explicativo
di: Carlos Antonio Pardo Adames
Pubblicazione: (2023)
di: Carlos Antonio Pardo Adames
Pubblicazione: (2023)
Documenti analoghi
-
Niveles de logro educativo de español y matemática en alumnos de escuelas secundarias públicas. Aguascalientes, México.
di: Margarita María Zorrilla Fierro
Pubblicazione: (2003) -
Compartir metas de aprendizaje como estrategia de evaluación formativa. Un caso con profesores de matemáticas
di: Isabel Romero
Pubblicazione: (2018) -
Las creencias epistemológicas de alumnos y profesores de 1º de secundaria
di: Luis Felipe Gómez
Pubblicazione: (2012) -
Diferencias de género en el desempeño matemático de estudiantes de secundaria
di: Rosa María González Jiménez
Pubblicazione: (2003) -
Calidad educativa, a propósito de la gestión comunitaria en nueve establecimientos educativos de Medellín: 2010 a 2013
di: Jose Wilmar Pino-Montoya
Pubblicazione: (2019)