Imagen de Portada

Validación de la escala de autoadscripción inclusiva en docentes secundarios de Chile

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Fancy Castro-Rubilar
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid 2017
Materias:	Psicología Docentes Psicometría Inclusión educativa Educación secundaria
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

Representaciones sociales de docentes de secundaria sobre la inclusión de estudiantes sordos en el aula regular
por: Beatriz Elena Hernández Álvarez
Publicado: (2015)

Secundarias rurales mediadas por tecnologías de la información y la comunicación en el norte de Argentina: democratización, inclusión y problemas éticos
por: Lorena Elizabet Sánchez
Publicado: (2015)

Auto-adscripción inclusiva y empatía en establecimientos secundarios, con o sin integración escolar
por: Fancy Castro Rubilar
Publicado: (2022)

AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL NO ENSINO SUPERIOR: CONSTRUÇÃO DE ESCALAS PARA DISCENTES E DOCENTES
por: Marcos Antonio Batista
Publicado: (2013)

Fragmentación educativa en el campo docente: acerca de criterios de selección de profesores en escuelas medias de la Ciudad de Buenos Aires
por: Nadina Poliak
Publicado: (2009)

Expectativas, valoración y carencias de la función docente en enseñanza secundaria
por: José María Roa Venegas
Publicado: (2019)

Representaciones del profesorado acerca de la enseñanza-aprendizaje de la asignatura “Paisaje y sostenibilidad” en aulas de secundaria en Galicia, España
por: Tania Riveiro-Rodríguez
Publicado: (2020)

Retención Escolar y Educación de Calidad: Logros y Desafíos Pendientes en una Escuela Secundaria Argentina
por: Natalia Rosli
Publicado: (2015)

Análisis de los instrumentos evaluativos de la asignatura Bases Biológicas y Neurobiológicas del Desarrollo
por: Félix Fernando Aragón
Publicado: (2019)

Impacto de la instrumentación de la reforma educativa de 1995 en la educación media tecnológica. Las secundarias técnicas agropecuarias del Distrito Federal
por: PABLO TORRES LIMA
Publicado: (2008)

PROPIEDADES MÉTRICAS Y ESTRUCTURA DIMENSIONAL DE LA ADAPTACIÓN ESPAÑOLA DE UNA ESCALA DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIA INFORMACIONAL AUTOPERCIBIDA (IL-HUMASS)
por: Mª José Rodríguez Conde
Publicado: (2012)

CONTINUIDADES Y CAMBIOS EN LAS OPINIONES Y ACTITUDES DE LOS PROFESORES DE SECUNDARIA DE ARGENTINA EN EL PERÍODO 2000-2010
por: LEANDRO BOTTINELLI
Publicado: (2011)

La atención a la diversidad: la educación inclusiva
por: Andrés ESCARBAJAL FRUTOS
Publicado: (2012)

ESCUELAS SECUNDARIAS: FORMATO, CONOCIMIENTOS E INCLUSIÓN
por: Alicia Raquel Alderete
Publicado: (2012)

Vida escolar de la reforma de la educación secundaria: polarizaciones, disputas y apuestas
por: Carla Andrea Villagrán
Publicado: (2020)

PEDAGOGICAL COORDINATION: ACTIONS WITH TEACHERS FOR INCLUSION
por: Rosário, Gabriela Chem de Souza, et al.
Publicado: (2021)

Poder discriminativo y nivel de exigencia de los exámenes de selección
por: Aníbal Cárdenas Ayala
Publicado: (2012)

LA CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA: CONVIVENCIA, REGULACIÓN DE LA PARTICIPACIÓN JUVENIL Y NUEVAS DINÁMICAS DE DESIGUALDAD
por: Pedro Núñez
Publicado: (2014)

Adaptaciones Curriculares en el aula inclusiva
por: Pizarro Mostacero, Maribel Sofía
Publicado: (2026)

CONTINUIDADES Y DISCONTINUIDADES EN EL TRABAJO DEL ACOMPAÑANTE TERAPÉUTICO EN CONTEXTOS DE LUCHA DOCENTE Y DE PANDEMIA DE COVID-19 EN ESCUELAS PÚBLICAS DE LA PROVINCIA DE CHUBUT
por: Gladis Noemí Díaz
Publicado: (2021)

Índice de dificultad y asimetría de los ítems en las pruebas pedagógicas
por: Aníbal Cárdenas Ayala
Publicado: (2013)

Análisis estadístico del índice de dificultad de los ítems politómicos en las pruebas pedagógicas
por: Aníbal Cárdenas Ayala
Publicado: (2012)

Validez, poder discriminativo y nivel de dificultad de las pruebas pedagógicas
por: Aníbal Cárdenas Ayala
Publicado: (2011)

El tipo de participación que promueve la escuela, una limitante para la inclusión
por: Azucena Ochoa Cervantes
Publicado: (2019)

Construyendo mejores sociedades: los grupos escolares y el proceso de inclusión-exclusión educativa
por: Patricia Batista Sardain
Publicado: (2019)

Teorías que promueven la inclusión educativa
por: Dulce María Martín González
Publicado: (2017)

Evidências de validade do TONI 3 com pessoas com Síndrome de Down
por: Silvia Verônica Pacanaro
Publicado: (2009)

EL CICLO DE LAS POLÍTICAS COMO ENFOQUE TEÓRICO Y METODOLÓGICO PARA EL ESTUDIO DE PROGRAMAS DE TERMINALIDAD EDUCATIVA EN ARGENTINA: recepción y puesta en acto del Plan FinEs
por: Mariana Correa
Publicado: (2020)

¿Ejecutores, implementadores o agentes curriculares? Perfiles docentes en relación al curriculum
por: Roxana Di Pizzo Mateus
Publicado: (2021)

Validación de una escala de aconsejamiento profesional
por: Ana Paula Porto Noronha
Publicado: (2012)

MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA: PROPUESTA DE INDICADORES
por: María José Navarro-Montaño
Publicado: (2017)

"En la confianza democrática de preguntar": análisis de la participación colectiva en un evento investigativo
por: DOMINIQUE MANCHI HAQUIN
Publicado: (2020)

Lo pedagógico de las prácticas de cuidado en la escuela secundaria
por: Lucia Beltramino
Publicado: (2023)

La orientación a docentes para la atención a escolares con discapacidad intelectual incluidos en la Educación Primaria
por: Jorge Luis Rodríguez-Ricardo
Publicado: (2021)

Preocupaciones docentes y las Etapas de desarrollo de profesores chilenos de Biología
por: Eduardo Ravanal Moreno
Publicado: (2021)

Estadística para las ciencias del comportamiento / Robert R. Pagano ; traducción de Oscar Alfredo Palmas Velasco
por: Pagano, Robert R

PRÁCTICAS INCLUSIVAS EN EL NIVEL SECUNDARIO LA EXPERIENCIA DESDE LA PERSPECTIVA DE UNA ESTUDIANTE CON DISCAPACIDAD
por: Silvia Dubrovsky
Publicado: (2019)

EL SISTEMA EDUCATIVO COMO MURALLA. ¿DIRECTORES GENDARMES?
por: Analia Umpierrez
Publicado: (2012)

Inclusión educativa en Uruguay: una revisión posible
por: Andrea Viera
Publicado: (2014)

Prácticas pedagógicas inclusivas en un colegio intercultural rural y mapuche en Chile
por: Pilar Valenzuela Rettig
Publicado: (2023)