Cómo Mide la Inteligencia la Escala Terman. Modelo Psicométrico General. Normas Revisadas y Actualización de Resultados
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2011
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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|---|---|
| author | Juan José Ballesteros Domingo |
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| contents | Cómo Mide la Inteligencia la Escala Terman. Modelo Psicométrico General. Normas Revisadas y Actualización de Resultados Juan José Ballesteros Domingo Psicología Escala Terman revisión de normas medida de la inteligencia actualización de valores de CI Dos son las causas por las que la escala Terman da lugar a medidas de CI significativa y progresivamente más altas que las obtenidas por las actuales escalas factoriales: la irregular variabilidad del CI entre diferentes niveles de edad y capacidad (variabilidad atípica) y el desfase de los resultados con el paso del tiempo. A partir de la tesis de que los rendimientos de los sujetos tienden a conformar distribuciones de puntuaciones típicas derivadas y de la determinación de la variabilidad natural propia de las escalas Terman, se define un Modelo Psicométrico General que se relaciona con los modelos de las escalas factoriales. A continuación, se propone un procedimiento para corregir la variabilidad atípica y determinar Normas Alternativas Proporcionales. Finalmente, se describe el peculiar patrón de desfase del CI de las escalas de edad (la dinámica del CI) y se ofrece una estimación, a partir de las normas proporcionales, de los valores actuales del CI. Palabras clave: Escala Terman, medida de la inteligencia, revisión de normas, actualización de valores de CI. 2011 artículo científico 1135-755X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765482005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6137 Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación application/pdf Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación (España) Num.2 Vol.17 |
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