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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2008
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765493003 |
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Inhaltsangabe:
- UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS EN LA ASIGNATURA MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN JOSÉ C. CHACÓN GÓMEZ Psicología Métodos de investigación Aprendizaje colaborativo Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) El EEES supondrá, entre muchos otros cambios, la utilización de metodologías que permitan a los alumnos aprender a hacer. En nuestro país, esto se ha de materializar mediante nuevos elementos de trabajo (actividades prácticas coincidentes con la realidad) y evaluación (como proceso continuo de retroalimentación), pero además en un entorno altamente hostil en cuanto al número de alumnos. La experiencia que se presenta a continuación muestra un ejemplo de aplicación de esta metodología en una asignatura de Métodos de investigación realizada durante cinco años: la realización de una investigación completa. En grupos de 5, los alumnos han de realizar cada una de las fases de una investigación experimental cumpliendo para ello una serie de hitos, desde la búsqueda, lectura y asimilación de la información hasta realizar el informe correspondiente. En el texto se detallan los condicionantes y elementos a tener en cuenta antes de comenzar una experiencia de este tipo, se exponen las diferentes fases en nuestro caso concreto y, por último, se enumeran algunas de las ventajas e inconvenientes de esta experiencia. 2008 artículo científico 1135-755X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765493003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6137 Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación application/pdf Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación (España) Num.2 Vol.14