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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765724008 https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/613765724008.epub https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/movil |
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Table of Contents:
- Motivación, Rendimiento en Matemáticas y Prácticas Familiares: un Estudio de su Relación en 1 de Educación Primaria Raquel De Sixte Álvaro Jáñez Marta Ramos Javier Rosales Psicología Primaria Prácticas familiares Motivación intrínseca Rendimiento matemático Identificada Controlada Esta investigación aporta datos sobre la motivación en edades tempranas y su impacto sobre el rendimiento matemático, incluyendo a la familia como agente educativo esencial. Se obtuvo una muestra de 127 alumnos de 1 de Educación Primaria y sus progenitores. Se evaluó el rendimiento de los estudiantes y sus diferentes tipos de motivación (intrínseca, identificada y controlada), las prácticas matemáticas formales e informales en el hogar y la importancia percibida respecto a ese contenido. Los datos sugieren que los alumnos distinguen especialmente las formas de motivación más autodeterminadas (intrínseca e identificada). La motivación identificada guarda una relación significativa con el rendimiento matemático. La importancia percibida de los padres respecto a las matemáticas predice el desarrollo de una motivación intrínseca hacia dicho contenido, mientras que la práctica formal predice el desarrollo de una preocupante motivación controlada. En cuanto al rendimiento, encontramos una relación significativa negativa con las prácticas informales del hogar. 2020 artículo científico 1135-755X https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=613765724008 https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/613765724008.epub https://www.redalyc.org/journal/6137/613765724008/movil 10.5093/psed2019a16 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6137 Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación application/pdf Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid Psicología Educativa. Revista de los Psicólogos de la Educación (España) Num.1 Vol.26