Investigar: una experiencia para cuestionar-nos
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | Mónica Rocío Barón Montaño |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Nacional
2018
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Ähnliche Einträge
Tensiones en la construcción de identidades académicas en una universidad chilena
von: Carolina Guzmán-Valenzuela
Veröffentlicht: (2016)
von: Carolina Guzmán-Valenzuela
Veröffentlicht: (2016)
EL ROL DOCENTE EN LAS ECOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES
von: Nuria Hernández-Sellés
Veröffentlicht: (2015)
von: Nuria Hernández-Sellés
Veröffentlicht: (2015)
CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCALA PARA MEDIR CREENCIAS ACERCA DEL PROCESO EDUCATIVO EN PROFESORES RURALES, CAPE-R
von: Daniela Vera Bachmann
Veröffentlicht: (2012)
von: Daniela Vera Bachmann
Veröffentlicht: (2012)
Evidencias de ambigüedad de rol en profesores universitarios
von: Edith Georgina Surdez Pérez
Veröffentlicht: (2017)
von: Edith Georgina Surdez Pérez
Veröffentlicht: (2017)
ESTUDIO SOBRE CARACTERÍSTICAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES DE LICENCIATURAS EN MÚSICA EN COLOMBIA
von: Ruth Nayibe Cárdenas Soler
Veröffentlicht: (2013)
von: Ruth Nayibe Cárdenas Soler
Veröffentlicht: (2013)
El trabajo emocional docente en la dimensión del cuidado
von: Mariana Romero Andrade
Veröffentlicht: (2024)
von: Mariana Romero Andrade
Veröffentlicht: (2024)
Creencias sobre los roles del profesor y del estudiante que poseen futuros docentes de inglés en dos universidades chilenas
von: Tania Tagle Ochoa
Veröffentlicht: (2017)
von: Tania Tagle Ochoa
Veröffentlicht: (2017)
Fortalecimiento de la identidad profesional docente en el ámbito personal del profesor
von: Andrea Aristizábal Fúquene
Veröffentlicht: (2019)
von: Andrea Aristizábal Fúquene
Veröffentlicht: (2019)
Comunidad de evaluación: protagonistas en las decisiones evaluativas
von: Miguel Antonio del Pino Sepúlveda
Veröffentlicht: (2016)
von: Miguel Antonio del Pino Sepúlveda
Veröffentlicht: (2016)
Análisis de la intervención docente en primarias para prevenir el acoso sexual en línea
von: Marco Tulio Flores-Mayorga
Veröffentlicht: (2025)
von: Marco Tulio Flores-Mayorga
Veröffentlicht: (2025)
Prácticas educativas y territorios rurales: sujetos y prácticas pedagógicas en las escuelas rurales del Estado de Bahia (Brasil)
von: Elizeu Clementino de Souza
Veröffentlicht: (2011)
von: Elizeu Clementino de Souza
Veröffentlicht: (2011)
Profesores(as) que marcan la diferencia. Experiencias escolares en contextos históricamente silenciados
von: Leticia Pons-Bonals
Veröffentlicht: (2019)
von: Leticia Pons-Bonals
Veröffentlicht: (2019)
Patrimonio cultural inmaterial en el cantón Mera: una experiencia etnográfica
von: Luis Herrera Montero
Veröffentlicht: (2013)
von: Luis Herrera Montero
Veröffentlicht: (2013)
Percepción del profesorado y el alumnado universitario de la formación temprana en investigación científica
von: Gladys del Carmen Medina Moralez
Veröffentlicht: (2020)
von: Gladys del Carmen Medina Moralez
Veröffentlicht: (2020)
Formar y evaluar competencias en educación superior: una experiencia sobre inclusión digital
von: Iván Sanz-Benito
Veröffentlicht: (2023)
von: Iván Sanz-Benito
Veröffentlicht: (2023)
Concepto y aplicación práctica que dan los profesores de química a la evaluación final, análisis de falencias y potencialidades que tiene en el proceso de enseñanza y de aprendizaje
von: Martínez Diana E.
Veröffentlicht: (2009)
von: Martínez Diana E.
Veröffentlicht: (2009)
Características de la prescripción por Enfermería en la ciudad de Cali, Colombia
von: Leydy Diana Céspedes Zamora
Veröffentlicht: (2010)
von: Leydy Diana Céspedes Zamora
Veröffentlicht: (2010)
Del saber de la experiencia al saber en la experiencia: 25 años de investigación sobre saberes matemáticos y escolarización tardía en México
von: Alicia Ávila
Veröffentlicht: (2014)
von: Alicia Ávila
Veröffentlicht: (2014)
Experiencias formativas en la escuela secundaria. Entre el control y la novedad en las acciones evaluativas
von: Martha Ardiles
Veröffentlicht: (2014)
von: Martha Ardiles
Veröffentlicht: (2014)
Los bacteriófagos como plataforma educacional para atraer y retener a los estudiantes jóvenes en la actividad científica
von: María Eugenia Dieterle
Veröffentlicht: (2014)
von: María Eugenia Dieterle
Veröffentlicht: (2014)
¿CÓMO APRENDEN A ENSEÑAR LOS PROFESORES UNIVERSITARIOS?: ANÁLISIS METODOLÓGICO DE UNA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
von: TERESITA DE RIVAS
Veröffentlicht: (2005)
von: TERESITA DE RIVAS
Veröffentlicht: (2005)
Mediación del tutor en el diseño de trabajo colaborativo en Red: resultados de aprendizaje, vínculos en la comunidad virtual y desarrollo de competencias transversales de trabajo en equipo
von: Nuria Hernández Sellés
Veröffentlicht: (2012)
von: Nuria Hernández Sellés
Veröffentlicht: (2012)
Introspección desde la formación para la investigación y la investigación formativa
von: María Camila Clavijo Gallego
Veröffentlicht: (2014)
von: María Camila Clavijo Gallego
Veröffentlicht: (2014)
Percepciones internas y externas sobre calidad de la educación en línea
von: José Eucario Parra Castrillón
Veröffentlicht: (2022)
von: José Eucario Parra Castrillón
Veröffentlicht: (2022)
PERCEPCIONES SOBRE VIOLENCIA EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y GESTIÓN DIRECTIVA: UNA APROXIMACIÓN A PARTIR DE LA FASE CUANTITATIVA DE UN ESTUDIO EN LA REGIÓN DE VALPARAÍSO
von: CÉSAR GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2010)
von: CÉSAR GONZÁLEZ
Veröffentlicht: (2010)
Hábitos de salud en escolares en ámbito urbano y rural
von: Antonio Martínez Sabater
Veröffentlicht: (2013)
von: Antonio Martínez Sabater
Veröffentlicht: (2013)
RELACIÓN CON EL SABER, PADRES Y PROFESORES EN LA ESCOLARIDAD DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 10 DE EDUCACIÓN BÁSICA
von: Armando Zambrano Leal
Veröffentlicht: (2015)
von: Armando Zambrano Leal
Veröffentlicht: (2015)
EMPLEO DE MOODLE EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE DIRECCIÓN DE EMPRESAS: NUEVO PERFIL DEL ESTUDIANTE EN EL EEES
von: Antonio Padilla Meléndez
Veröffentlicht: (2015)
von: Antonio Padilla Meléndez
Veröffentlicht: (2015)
DEBILIDAD EN LA RELACIÓN FAMILIA-ESCUELA, EVIDENCIAS DESDE LA MIRADA DE FUTUROS DOCENTES
von: Héctor Cárcamo
Veröffentlicht: (2021)
von: Héctor Cárcamo
Veröffentlicht: (2021)
PRÁCTICAS INNOVADORAS EN ESCUELAS ORIENTADAS HACIA EL CAMBIO: ÁMBITOS Y MODALIDADES
von: Mariana Altopiedi
Veröffentlicht: (2010)
von: Mariana Altopiedi
Veröffentlicht: (2010)
LSP teacher education: Review of literature and suggestions for the research agenda
von: Helen Basturkmen
Veröffentlicht: (2014)
von: Helen Basturkmen
Veröffentlicht: (2014)
LOS JUEGOS DE ROL EN EL AULA
von: Mario Grande de Prado
Veröffentlicht: (2010)
von: Mario Grande de Prado
Veröffentlicht: (2010)
Proyectos de Innovación en Tutorías en la Universidad de Granada: Análisis de los instrumentos empleados
von: Carmen Enrique Mirón
Veröffentlicht: (2008)
von: Carmen Enrique Mirón
Veröffentlicht: (2008)
Competencias docentes para la resolución de conflictos en el ámbito escolar
von: Edgar Efraín Obaco Soto
Veröffentlicht: (2020)
von: Edgar Efraín Obaco Soto
Veröffentlicht: (2020)
Innovación y escenas pedagógicas: formadores de profesores en laboratorio de aprendizaje
von: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Veröffentlicht: (2022)
von: Carmen Gloria Garrido-Fonseca
Veröffentlicht: (2022)
Nuevas modalidades educativas y nuevas palabras
von: Luciano González Velasco
Veröffentlicht: (2005)
von: Luciano González Velasco
Veröffentlicht: (2005)
REFLEXIONES EN TORNO AL LIBRO “PSICOLOGÍA POLÍTICA” DE MIRTA GONZÁLEZ SUÁREZ
von: MANUEL MARTÍNEZ HERRERA
Veröffentlicht: (2008)
von: MANUEL MARTÍNEZ HERRERA
Veröffentlicht: (2008)
La experiencia escolar como trinchera. Conversaciones sobre escuela cotidiana y educación
von: Leidy Daniela Acevedo 23Vásquez
Veröffentlicht: (2023)
von: Leidy Daniela Acevedo 23Vásquez
Veröffentlicht: (2023)
¿QUÉ QUEDA DE LO VIVIDO EN LA ESCUELA?
von: Maria Isabel Pomar
Veröffentlicht: (2017)
von: Maria Isabel Pomar
Veröffentlicht: (2017)
PROFESORES EJEMPLARES DE ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y CREENCIAS PEDAGÓGICAS. Desafíos y propuestas para la mejora de la docencia
von: CAROLINA GUZMÁN VALENZUELA
Veröffentlicht: (2013)
von: CAROLINA GUZMÁN VALENZUELA
Veröffentlicht: (2013)
Ähnliche Einträge
-
Tensiones en la construcción de identidades académicas en una universidad chilena
von: Carolina Guzmán-Valenzuela
Veröffentlicht: (2016) -
EL ROL DOCENTE EN LAS ECOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: ANÁLISIS DE UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COLABORATIVO EN ENTORNOS VIRTUALES
von: Nuria Hernández-Sellés
Veröffentlicht: (2015) -
CONSTRUCCIÓN DE UNA ESCALA PARA MEDIR CREENCIAS ACERCA DEL PROCESO EDUCATIVO EN PROFESORES RURALES, CAPE-R
von: Daniela Vera Bachmann
Veröffentlicht: (2012) -
Evidencias de ambigüedad de rol en profesores universitarios
von: Edith Georgina Surdez Pérez
Veröffentlicht: (2017) -
ESTUDIO SOBRE CARACTERÍSTICAS PROFESIONALES DE LOS DOCENTES DE LICENCIATURAS EN MÚSICA EN COLOMBIA
von: Ruth Nayibe Cárdenas Soler
Veröffentlicht: (2013)