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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | pt |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064415012 https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/614064415012.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/movil |
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Sommario:
- Contribuições da etnografia educacional para o estudo de minorias/maiorias Belmira Oliveira Bueno Flavia Medeiros Sarti Eliana Scaravelli Arnoldi Educación Brasil minorias maiorias Professores ensino superior O artigo analisa a questão das minorias/maiorias no campo do magistério a partir de resultados de três estudos etnográficos desenvolvidos no contexto de um programa especial, oferecido a professores do Estado de São Paulo (Brasil), entre 2001 e 2008. Autores diversos deram base a esses estudos: Rockwell, Bourdieu, De Certeau, Chartier e Lahire. Considerando os professores da Educação Básica como um tipo de cross-borders culturais; o artigo discute seus modos de ler e de se apropriar de textos acadêmico-educacionais e os limites que o tipo de formação que lhes foi oferecida no âmbito do referido programa impõe para mudanças mais efetivas em seus habitus profissionais. 0 artigo conclui que, não obstante os investimentos em formação continuada realizados nas últimas décadas neste país, seus professores seguem em uma situação de forte vulnerabilidade social, que só poderá ser revertida se políticas de valorização profissional mais consistentes forem adotadas. 2018 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064415012 https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/614064415012.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614064415012/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.49