História das disciplinas e do currículo como base para a escrita da história do ensino secundário no Brasil
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | pt |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2015
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
| _version_ | 1876443547090026496 |
|---|---|
| author | Eurize Caldas Pessanha |
| author_facet | Eurize Caldas Pessanha |
| contents | História das disciplinas e do currículo como base para a escrita da história do ensino secundário no Brasil Eurize Caldas Pessanha Educación currículo Ensino secundário história das disciplinas escolares Este artigo se insere no campo da História da Educação e focaliza a história da escola na sua singularidade, em suas características, relações internas e práticas. Vários outros pesquisadores vêm assumindo a tarefa de escrever a história das práticas curriculares dos estabelecimentos de Ensino Secundário no Brasil, ancorados em múltiplas fontes das quais as mais fecundas têm sido a legislação nacional e estadual que compõem o currículo prescrito complementadas pelos debates que as geraram, provocaram ou alteraram. As análises daí decorrentes coincidem na explicitação de que por muitas décadas, as prescrições e, certamente, as práticas curriculares, nos estabelecimentos que ministravam esse nível de ensino, trouxeram a marca de um embate entre duas propostas de organização do trabalho escolar e do currículo: a proposta humanista e a proposta científica. 2015 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064638014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.42 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_614064638014 |
| institution | Redalyc |
| language | pt |
| publishDate | 2015 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| spellingShingle | História das disciplinas e do currículo como base para a escrita da história do ensino secundário no Brasil Eurize Caldas Pessanha Educación currículo Ensino secundário história das disciplinas escolares História das disciplinas e do currículo como base para a escrita da história do ensino secundário no Brasil Eurize Caldas Pessanha Educación currículo Ensino secundário história das disciplinas escolares Este artigo se insere no campo da História da Educação e focaliza a história da escola na sua singularidade, em suas características, relações internas e práticas. Vários outros pesquisadores vêm assumindo a tarefa de escrever a história das práticas curriculares dos estabelecimentos de Ensino Secundário no Brasil, ancorados em múltiplas fontes das quais as mais fecundas têm sido a legislação nacional e estadual que compõem o currículo prescrito complementadas pelos debates que as geraram, provocaram ou alteraram. As análises daí decorrentes coincidem na explicitação de que por muitas décadas, as prescrições e, certamente, as práticas curriculares, nos estabelecimentos que ministravam esse nível de ensino, trouxeram a marca de um embate entre duas propostas de organização do trabalho escolar e do currículo: a proposta humanista e a proposta científica. 2015 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064638014 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.42 |
| title | História das disciplinas e do currículo como base para a escrita da história do ensino secundário no Brasil |
| topic | Educación currículo Ensino secundário história das disciplinas escolares |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064638014 |