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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064796010 |
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Table of Contents:
- ‘Se nos hace creer que se trata de nuestra libertad’: notas sobre la ironía del dispositivo de aprendizaje Maarten Simons Jan Masschelein Educación gubernamentalidad Educacionalización dispositivo de aprendizaje El propósito de este artículo es reconsiderar los conceptos de educacionalización y gramática escolar (cf. Depaepe, 2005) a la luz de la excesiva importancia atribuida al aprendizaje en la actualidad. Además, queremos señalar que conceptos como poder disciplinario y panoptismo ya no son adecuados para comprender lo que se denomina sociedades de aprendizaje y ambientes de aprendizaje. El concepto de dispositivo de aprendizaje se sugiere como concepto alternativo para abordar estas cuestiones y tal vez como punto de partida para (futuros) análisis centrados en la gramática del aprendizaje. 2013 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064796010 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.38