Más allá de la infancia escolarizada. Elementos para una discusión sobre el campo investigativo de la infancia
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2012
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| _version_ | 1876425358486536192 |
|---|---|
| author | Carlos Jilmar Díaz Soler |
| author_facet | Carlos Jilmar Díaz Soler |
| contents | Más allá de la infancia escolarizada. Elementos para una discusión sobre el campo investigativo de la infancia Carlos Jilmar Díaz Soler Educación Infancia experiencia mundo social investigación La fuerza del discurso social y mediático sobre la infancia, que funciona como fetiche, tiende a imponer la infancia como objeto de estudio de los investigadores. Para ellos la infancia no es un hecho que la ‘experiencia’ permitiría ‘comprobar’, es una manera de poner en palabras cierta forma de recortar, de interpretar y de categorizar el mundo social. En este sentido, el artículo discute la construcción de este objeto de investigación y presenta elementos que permiten la comprensión de la infancia como categoría conceptual, al tiempo que propone una perspectiva analítica que posibilita su investigación. 2012 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064827005 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.37 |
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| publishDate | 2012 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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