El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial

Fuente: Redalyc
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Main Author: Rosa Julia Guzmán
Format: Artículo científico
Language:es
Published: Universidad Pedagógica Nacional 2012
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author Rosa Julia Guzmán
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contents El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial Rosa Julia Guzmán Mónica Guevara Jiménez Educación formación docente conocimiento práctico Alfabetización inicial conocimiento académico Este artículo, producto de un proceso de una investigación cualitativa, se centra en el análisis de las formas en que las educadoras enseñan a leer y a escribir a los niños y a las niñas, de los aprendizajes adquiridos en ese proceso y su relación con los aprendizajes obtenidos durante su formación inicial. Se destaca que la principal fuente de aprendizaje sobre los procesos de enseñanza es la práctica profesional. A partir de este hallazgo se plantean algunas preguntas sobre la relación entre la teoría, la práctica profesional y la formación docente. 2012 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064827016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.37
format Artículo científico
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publishDate 2012
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El aprendizaje de los educadores sobre los procesos de enseñanza. La alfabetización inicial Rosa Julia Guzmán Mónica Guevara Jiménez Educación formación docente conocimiento práctico Alfabetización inicial conocimiento académico Este artículo, producto de un proceso de una investigación cualitativa, se centra en el análisis de las formas en que las educadoras enseñan a leer y a escribir a los niños y a las niñas, de los aprendizajes adquiridos en ese proceso y su relación con los aprendizajes obtenidos durante su formación inicial. Se destaca que la principal fuente de aprendizaje sobre los procesos de enseñanza es la práctica profesional. A partir de este hallazgo se plantean algunas preguntas sobre la relación entre la teoría, la práctica profesional y la formación docente. 2012 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064827016 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.37
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