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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2013
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064830004 |
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Table of Contents:
- Trayectorias de formación de futuros profesores en un territorio fragmentado Alejandra Birgin María Magdalena Charovsky Educación Formación docente fragmentación educativa trayectorias de formación Este artículo da cuenta de una investigación que indaga las relaciones entre el sistema formador de docentes para el nivel medio y las escuelas de ese nivel a través de las trayectorias de formación de los futuros profesores y profesoras, en el marco del proceso de reconfigura-ción del sistema educativo argentino. Se centra en un territorio particular de la provincia de Buenos Aires caracterizado por la existencia de nítidos circuitos so-cioeconómicos y educativos que condicionarían los usos y ausencias del espacio social estableciendo relaciones materiales y simbólicas que incidirían en las trayectorias de formación de los futuros docentes. 2013 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064830004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.39