La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y “ejemplar” acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2013
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876461889509130240 |
|---|---|
| author | Boris Fernando Candela Rodríguez |
| author_facet | Boris Fernando Candela Rodríguez |
| contents | La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y “ejemplar” acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia Boris Fernando Candela Rodríguez Educación eR) Represen Educación en Ciencias tación del Contenido (CoRe) Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) Este estudio aborda la conceptualización del CPC (pers-pectiva anglosajona) y describe la captura, documentación y representación del CPC de un profesor experimentado y ejemplar acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia, a través de una metodología cualitativa e interpretativa, a manera de estudio de caso, en donde se implementan instrumentos metodológicos como la CoRe y los PaP-eRs. Los productos de la investigación que se ob-tuvieron son una CoRe y cinco PaP-eRs, los cuales retratan los procesos de razonamientos y acciones inteligentes del profesor durante la planeación y la enseñanza del núcleo de la discontinuidad de la materia, a través de su interacción bidireccional. 2013 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614064830006 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.39 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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