Imagen de Portada

Las prácticas de formación de maestras(os) para la infancia en la licenciatura de pedagogía infantil de la Universidad de Antioquia: escenario para la construcción de saber y conocimiento

Fuente: Redalyc

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Diana Alejandra Aguilar Rosero
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica Nacional 2013
Materias:	Educación saber infancia conocimiento práctica pedagógica Formación de maestros
Acceso en línea:	Acceder al recurso
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares

La formación de la identidad del maestro, una construcción entre el saber pedagógico y la investigación
por: Ivoneth Lozano R.
Publicado: (2013)

Tensiones y agencia en la escuela pública hoy
por: Ana María Guzmán Mora
Publicado: (2019)

Formación de maestros en educación infantil: revisión de tendencias investigativas
por: Nadia Paola Acosta-Marroquín
Publicado: (2020)

Práctica colegiada en la formación inicial docente y construcción del saber pedagógico
por: Gonzalo Sáez Núñez
Publicado: (2019)

La formación inicial de maestros como espacio de intervención política de la formación ciudadana
por: Marta Elena González-Gil
Publicado: (2019)

COMPETENCIAS REFLEXIVAS FAVORECIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PRÁCTICA EN EDUCACIÓN INFANTIL
por: Carola Cacciuttolo Juárez
Publicado: (2018)

El espíritu científico en la primera infancia
por: Isabel Samacá Bohórquez
Publicado: (2016)

LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DEL MAESTRO DE LAS ESCUELAS NORMALES DE MANIZALES: 1982-1994
por: Yheny Lorena Pineda Rodríguez
Publicado: (2009)

"LOS RODEOS DE LA PRACTICA": REPRESENTACIONES SOBRE EL SABER DOCENTE EN EL DISCURSO DE ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA
por: Marcela Bobadilla Goldschmidt
Publicado: (2009)

Filosofía, pedagogía y práctica. Discusiones alrededor de la noción de práctica
por: Oscar Espinel
Publicado: (2017)

Investigación científica, práctica y experiencia: una reflexión sobre la formación de maestros en educación infantil
por: Pilar Tatiana Gómez Bohórquez
Publicado: (2020)

Escuela, maestro y territorio: una tríada virtuosa para pensar las geopedagogías
por: Giovanni Alberto Zapata Cardona
Publicado: (2024)

El saber pedagógico como saber práctico
por: José Darío Herrera González
Publicado: (2018)

Prácticas discursivas y pedagógicas que configuran la identidad Lasallista: una experiencia de aula1
por: Cetty Carlos Benjumea-Loaiza
Publicado: (2019)

LA TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTOS EN LAS PRÁCTICAS ESCOLARES: CONSTRUYENDO PUENTES ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA
por: Andrea Cívico Ariza
Publicado: (2021)

LA SUBJETIVIDAD EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS
por: Martha Elena Baracaldo Quintero
Publicado: (2011)

Investigar la práctica pedagógica en la formación inicial de maestros
por: Rosa María Bolívar-Osorio
Publicado: (2019)

Tensiones entre la práctica social del maestro y la formación docente en las facultades de educación: un vínculo por resolver en el currículo
por: Claudia Vélez De La Calle
Publicado: (2006)

MATHEMATICAL NOTIONS' APPROACHE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: ANALYZING PERSPECTIVES OF BRAZILIAN TEACHERS
por: Warken, Clara, et al.
Publicado: (2022)

LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y LA INCLUSIÓN EDUCATIVA
por: Karen Lorena Leal Leal
Publicado: (2014)

Formación de maestros, campo pedagógico y deseo de saber
por: Oscar Julian Cuesta Moreno
Publicado: (2017)

Los saberes de los futuros docentes en torno a la planeación didáctica
por: Sergio Hugo ernández Belmonte
Publicado: (2024)

Renovación curricular en programas de ciencias de la salud y su impacto en las prácticas pedagógicas de los profesores
por: Javier Daza Lesmes
Publicado: (2010)

Formación docente, práctica pedagógica y saber pedagógico
por: Víctor Díaz Quero
Publicado: (2006)

Del saber pedagógico a los saberes escolares
por: Alejandro Álvarez Gallego
Publicado: (2015)

La observación y el análisis de las prácticas de enseñar matemáticas como recursos para la formación continua de maestros de primaria. Reflexiones sobre una experiencia
por: David Block
Publicado: (2013)

Superación dirigida al perfeccionamiento del desempeño profesional del tutor en la microuniversidad pedagógica
por: Idania Cruz-González
Publicado: (2016)

Pensamiento pedagógico colombianoMartín Restrepo Mejía. Una mirada a sus conceptos de pedagogía, infancia, maestro y escuela
por: Absalon Jiménez Becerra
Publicado: (2017)

Formación en investigación en el departamento de Boyacá: aportes del programa Ondas - Colciencias.
por: María Eugenia Plata Santos
Publicado: (2016)

Los Institutos Superiores de Formación Docente y su vínculo con el conocimiento y el saber: Un estudio desde la perspectiva de los sujetos, sus prácticas e instituciones(Argentina, 2006‑2016)
por: RISTINA RAFAELA RICCI
Publicado: (2021)

La importancia del primer año de práctica profesional en el proceso de identidad docente
por: Cristina Bellido-del-Pino
Publicado: (2023)

SENTIDO DE LA PRÁCTICA SISTEMATIZADORA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR
por: Sara Raquel Silva Ortiz
Publicado: (2012)

Vida memorable: un estudio interpretativo desde la investigación narrativa
por: Diego Mauricio Barrera Quiroga
Publicado: (2023)

La propuesta pedagógica para la formación de maestros en la primera Escuela Normal de Profesores de Buenos Aires: ensayos, iniciativas y convicciones de Adolfo Van Gelderen, su primer director (1874-1890)
por: María Luz Ayuso
Publicado: (2019)

Aportes para la educación inicial: saberes construidos por el Proyecto Pedagógico Educativo Comunitario
por: Nisme Yurany Pineda-Báez
Publicado: (2015)

Evaluación del pensamiento crítico y científico en estudiantes de pedagogía de una universidad chilena
por: Carlos Ossa-Cornejo
Publicado: (2018)

De la magia de las preguntas de la infancia a la lucidez de la interrogación filosófica Atestación de una experiencia de enseñanza de la filosofía
por: Violeta Guyot
Publicado: (2007)

La teoría práctica del profesor, punto de partida para la orientación pedagógica en la formación docente
por: Nancy Pestana
Publicado: (2004)

Competencias digitales de los docentes en formación: dimensiones y componentes que promueven su desarrollo
por: Miguel Ángel García García
Publicado: (2022)

Formación de maestros y maestras para y desde la diversidad cultural
por: Hilda Mar Rodríguez Gómez
Publicado: (2016)