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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2020
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614070192008 https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/614070192008.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/movil |
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Table of Contents:
- Tras las huellas de lo común. Significados de enseñanza m en el Departamento de Pedagogía de la Universidad de Antioquia Michael Parada-Bello Eliud Hoyos-Almario Educación oficio Pedagogía enseñanza formación de maestros En el presente artículo, resultado de investigación, se analizan diversas significaciones que adquiere la enseñanza en la formación contemporánea de maestros colombianos. Para ello se revisaron, a partir de un análisis documental riguroso, que tiene como base la lectura intratextual, documentos analíticos que forman parte del Componente Común de formación de maestros del Departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia. El estudio permitió reconocer una amplia diversidad de significaciones, caracterizada por una proliferación desarticulada y difusa de las maneras de entender la enseñanza en el contexto de la formación de maestros. Con estas significaciones, arribamos a una discusión acerca de la enseñanza que pone en tensión una idea de lo común en la formación de maestros en dicha institución. 2020 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614070192008 https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/614070192008.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614070192008/movil 10.17227/pys.num52-10018 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.52