La infancia y la escuela en las voces de excombatientes

Fuente: Redalyc
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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Elizabeth Torres Puentes
Formato: Artículo científico
Lenguaje:es
Publicado: Universidad Pedagógica Nacional 2020
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author Elizabeth Torres Puentes
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contents La infancia y la escuela en las voces de excombatientes Elizabeth Torres Puentes Educación infancias Juicio moral excombatientes juicio político El presente artículo de investigación da cuenta de los resultados de la tesis doctoral titulada "Temporalidades en narrativas de excombatientes: experiencia humana de infancia y educación", en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación (Colombia), particularmente, en relación con la interpretación de narrativas de excombatientes que se vincularon a grupos armados en su niñez, sus juicios acerca de la escuela antes, durante y después de su militancia. Los postulados teóricos de Ricoeur (1995, 1999, 2005) sobre la relación entre temporalidad y narratividad, se tuvieron en cuenta para el análisis de las narrativas de tres excombatientes de las FARC , ELN y Auc, respectivamente. Dicho estudio se realizó bajo la propuesta de investigación narrativa hermenéutica (PINH) desarrollada por Quintero (2018). Los resultados de la investigación dan cuenta de los juicios morales y políticos que emergen en las narrativas de estos excombatientes, y que vinculan la subjetividad que se configura a partir de la experiencia de formación y de infancia. 2020 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614070228010 https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/614070228010.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/movil 10.17227/pys.num53-10502 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.53
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La infancia y la escuela en las voces de excombatientes Elizabeth Torres Puentes Educación infancias Juicio moral excombatientes juicio político El presente artículo de investigación da cuenta de los resultados de la tesis doctoral titulada "Temporalidades en narrativas de excombatientes: experiencia humana de infancia y educación", en el marco del Doctorado Interinstitucional en Educación (Colombia), particularmente, en relación con la interpretación de narrativas de excombatientes que se vincularon a grupos armados en su niñez, sus juicios acerca de la escuela antes, durante y después de su militancia. Los postulados teóricos de Ricoeur (1995, 1999, 2005) sobre la relación entre temporalidad y narratividad, se tuvieron en cuenta para el análisis de las narrativas de tres excombatientes de las FARC , ELN y Auc, respectivamente. Dicho estudio se realizó bajo la propuesta de investigación narrativa hermenéutica (PINH) desarrollada por Quintero (2018). Los resultados de la investigación dan cuenta de los juicios morales y políticos que emergen en las narrativas de estos excombatientes, y que vinculan la subjetividad que se configura a partir de la experiencia de formación y de infancia. 2020 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614070228010 https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/614070228010.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614070228010/movil 10.17227/pys.num53-10502 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.53
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