Emancipación y regulación. Tensión básica en la comunicación-educación latinoamericana
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Soggetti: | |
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| _version_ | 1876452676169891840 |
|---|---|
| author | Gilberto Eduardo Gutiérrez |
| author_facet | Gilberto Eduardo Gutiérrez |
| contents | Emancipación y regulación. Tensión básica en la comunicación-educación latinoamericana Gilberto Eduardo Gutiérrez Educación regulación conocimiento emancipación epistemología del Sur Comunicación educación Este artículo de reflexión es resultado de la tesis doctoral "Sentidos comunes. Saberes y experiencias de maestros y maestras en el campo comunicación-educación en Bogotá". Mediante una exploración desde América Latina de la relación comunicación-educación es posible reconocer que en la genealogía de sus saberes y prácticas existe una marca profunda de la tensión entre emancipación y regulación, la cual a la vez constituye una comprensión de la lucha dialéctica entre horizontes y proyectos formativos y las formas de la construcción de sentidos en la sociedad. Desde una epistemología del sur y en diálogo entre Freire y Bourdieu, quienes asumen concepciones opuestas acerca de la formación y el sentido dentro de la sociedad, este artículo ratifica a la comunicación-educación como ámbito estratégico de la acción política, la liberación y la resistencia en América Latina. 2021 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614071409005 https://www.redalyc.org/journal/6140/614071409005/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614071409005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614071409005/614071409005.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614071409005/movil 10.17227/pys.num55-11316 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.55 |
| format | Artículo científico |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2021 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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