Educación popular y educación en crianza: aportes de una experiencia

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1. Verfasser: Yeferson Castaño-Pineda
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Pedagógica Nacional 2023
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author Yeferson Castaño-Pineda
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contents Educación popular y educación en crianza: aportes de una experiencia Yeferson Castaño-Pineda Gloria Elena Lopera-Uribe Diana Paola Betancurth-Loaiza Lilliana Villa-Vélez Ana María Vásquez-Velázquez Gloria Matilde Escobar-Paucar Miryam Bastidas-Acevedo Wilson Bolívar-Buriticá Jaime Arturo Gómez-Correa Fernando Peñaranda-Correa Educación Educación justicia social crianza del niño educación de los padres investigación cualitativa En este artículo se presentan los resultados de una investigación dirigida a comprender cómo se llevó a la práctica la teoría de la Educación Popular de Paulo Freire en la construcción de una propuesta de educación en crianza, con una población en situación de pobreza e injusticia extrema. Este estudio cualitativo sistematizó la experiencia de cuatro proyectos mediante la reconstrucción histórica de la praxis investigativa y educativa: uno como marco de investigación-acción interdisciplinar, y tres proyectos doctorales anidados al primero. El proyecto marco configuró una manera emergente de entender la investigación temática propuesta por Freire, generando un proceso de educación y transformación para educandos y educadores, donde el primer proyecto doctoral permitió comprender las crianzas; el segundo posibilitó avanzar en la problematización participativa de las crianzas realizadas; y el tercero concretó el diseño de la propuesta pedagógica. 2023 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614077545014 https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/614077545014.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/movil 10.17227/pys.num58-16295 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.58
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Educación popular y educación en crianza: aportes de una experiencia Yeferson Castaño-Pineda Gloria Elena Lopera-Uribe Diana Paola Betancurth-Loaiza Lilliana Villa-Vélez Ana María Vásquez-Velázquez Gloria Matilde Escobar-Paucar Miryam Bastidas-Acevedo Wilson Bolívar-Buriticá Jaime Arturo Gómez-Correa Fernando Peñaranda-Correa Educación Educación justicia social crianza del niño educación de los padres investigación cualitativa En este artículo se presentan los resultados de una investigación dirigida a comprender cómo se llevó a la práctica la teoría de la Educación Popular de Paulo Freire en la construcción de una propuesta de educación en crianza, con una población en situación de pobreza e injusticia extrema. Este estudio cualitativo sistematizó la experiencia de cuatro proyectos mediante la reconstrucción histórica de la praxis investigativa y educativa: uno como marco de investigación-acción interdisciplinar, y tres proyectos doctorales anidados al primero. El proyecto marco configuró una manera emergente de entender la investigación temática propuesta por Freire, generando un proceso de educación y transformación para educandos y educadores, donde el primer proyecto doctoral permitió comprender las crianzas; el segundo posibilitó avanzar en la problematización participativa de las crianzas realizadas; y el tercero concretó el diseño de la propuesta pedagógica. 2023 artículo científico 0121-2494 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614077545014 https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/html/ https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/614077545014.epub https://www.redalyc.org/journal/6140/614077545014/movil 10.17227/pys.num58-16295 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6140 Pedagogía y Saberes application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Pedagogía y Saberes (Colombia) Num.58
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