La derivada con la matemática en contexto y el enfoque hacia la modelación
Fuente:
Redalyc
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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Instituto Politécnico Nacional
2008
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| _version_ | 1876469586671435776 |
|---|---|
| author | Maximiliano Cervantes-Salazar |
| author_facet | Maximiliano Cervantes-Salazar |
| contents | La derivada con la matemática en contexto y el enfoque hacia la modelación Maximiliano Cervantes-Salazar Patricia Camarena-Gallardo René Pinet-Plasencia Ingeniería cálculo Derivada contexto modelación matemáticas Se describe de manera breve un estudio de casos que explora y evalúa una propuesta didáctica al aprendizaje de la derivada. Dicha propuesta didáctica se construye con base en la teoría de La matemática en el contexto de las ciencias y un enfoque hacia la modelación. Este último sugiere significar la derivada con base en cantidades. Con la didáctica propuesta se pretende ayudar a solucionar el problema que representa el aprendizaje del cálculo diferencial. La pregunta de investigación es ¿qué efectos tiene dicha propuesta en la comprensión relacional y en habilidades de modelación? Se describen resultados y conclusiones obtenidas con dos grupos de cálculo diferencial en ingeniería industrial. 2008 artículo científico 1665-0654 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61411609003 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=614 Científica application/pdf Instituto Politécnico Nacional Científica (México) Num.4 Vol.12 |
| format | Artículo científico |
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| publishDate | 2008 |
| publisher | Instituto Politécnico Nacional |
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