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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264655004 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/614264655004.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/movil |
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Tabla de Contenidos:
- As salas verdes e a formação de educadores (as) ambientais no Brasil Cibele Vasconcelos Dziekaniak Leidy Gabriela Ariza Ariza José Vicente de Freitas Educación Educação Ambiental Projeto Sala Verde políticas ambientais formação de educadores (as) ambientais Este artigo trata a relação entre as políticas ambientais e a formação de educadores ambientais no Brasil a partir da análise do Programa de Formação de Educadores Ambientais (ProFEA), que reúne aspectos do Programa Nacional de Educação Ambiental (PNEA). O potencial do projeto Sala Verde do Ministério do Meio Ambiente (MMA) é discutido no tocante à formação de educadores ambientais para problematizar sua relação com os desafios impostos, analisando sua função como estruturas educadoras e democratizadoras do acesso à informação socioambiental.A metodologia parte da pesquisa bibliográfica e documental, fazendo a exploração documental em duas etapas. Na primeira, desenvolve a Análise Textual Discursiva (ATD) do documento ProFEA utilizando a ferramenta tecnológica Atlas.ti. Na segunda, utiliza notas de campo de natureza reflexiva, listas de discussões das Salas Verdes, publicações na página do Ministério do Meio Ambiente (MMA) e a análise de documentos internos de diagnóstico e informes de gestão do Departamento de Educação Ambiental (DEA).A pesquisa reflete um processo de geração de conhecimento, cujo aspecto sociocultural está representado por uma política que pode ser definida por meio de um artefato cognitivo em Educação Ambiental, após conhecer as atividades de formação de educadores ambientais do Brasil. 2017 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264655004 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/614264655004.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264655004/movil pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.41