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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2017
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264656009 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/614264656009.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/movil |
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Table of Contents:
- Ecosistemas comunicativos tecnomediados en educación. Un camino por explorar en el ámbito escolar Diana Carolina Vinasco-Zapata Jaime Enrique Arias-Castellanos Julián Alberto Moncada-Tarazona Elizabeth Rendón-Arroyave Juan Carlos Palacio-Bernal Educación jóvenes Educación aprendizaje significativo nuevos repertorios tecnológicos ecosistemas comunicativos tecnomediados Este artículo de investigación pretende comprender las relaciones que emergen entre los ecosistemas comunicativos tecnomediados y los procesos de apren dizaje significativo de los jóvenes. Se trata de un estudio de corte cualitativo a partir de la configuración de un trayecto hologramático que permitió trabajar con asociaciones y organizaciones complejas, tanto antagónicas como com plementarias sobre el conocimiento de los jóvenes acerca de sus repertorios tecnológicos. Los resultados demuestran que las reflexiones pedagógicas en torno a los ecosistemas comunicativos, requieren propender por la construc ción de saberes a través de las prácticas del profesorado, en articulación con los aprendizajes e interacciones comunicativas que los jóvenes emprenden fuera del ámbito escolar, como referente dialógico sobre los entramados de expresión y actuación que se dan a través de nuevos repertorios tecnológicos. En este sentido, se reconoció la necesidad de articular al ámbito escolar lo que acontece al interior de los ecosistemas comunicativos tecnomediados, sin pretensión de intervenirlos o manipularlos, sino más bien, para dinamizar desde ellos, los aprendizajes que dan apertura a nuevos encuentros, diálogos, comunicaciones e interrogantes que requieren de una continua reflexión y transformación en las comunidades educativas. 2017 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264656009 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/614264656009.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264656009/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.42