Educación científica intercultural: tendiendo puentes conceptuales sobre Las Pléyades en el Gran Chaco
Fuente:
Redalyc
Salvato in:
| Autore principale: | Geraldine Chadwick |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2018
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | |
| Tags: |
Aggiungi Tag
Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!
|
Documenti analoghi
Visibilizando la Concepción del Tiempo Qom en Instituciones Educativas del Gran Chaco Argentino
di: Geraldine Chadwick
Pubblicazione: (2020)
di: Geraldine Chadwick
Pubblicazione: (2020)
La significatividad del ciclo del agua: un camino para explorar modos de construir una educación científica intercultural
di: Leonor Bonan
Pubblicazione: (2021)
di: Leonor Bonan
Pubblicazione: (2021)
Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
di: Francisco Pérez-Rodríguez
Pubblicazione: (2025)
di: Francisco Pérez-Rodríguez
Pubblicazione: (2025)
Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias
di: Julio César Tovar-Gálvez
Pubblicazione: (2008)
di: Julio César Tovar-Gálvez
Pubblicazione: (2008)
LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
di: Hernán Cofré
Pubblicazione: (2010)
di: Hernán Cofré
Pubblicazione: (2010)
Construyendo caminos y fundamentos posibles en búsqueda de una enseñanza de las ciencias naturales en contextos de interculturalidad
di: Martín Pérgola
Pubblicazione: (2021)
di: Martín Pérgola
Pubblicazione: (2021)
Educación científica, interdisciplinariedad y enseñanza-prendizaje de “las ciencias” y “las humanidades”
di: Fernando Perera Cumerma
Pubblicazione: (2006)
di: Fernando Perera Cumerma
Pubblicazione: (2006)
Diagnóstico de las necesidades de capacitación de docentes de biología, química, física y matemática, en áreas disciplinares, pedagógicas, y uso de las tecnologías para la promoción de habilidades de pensamiento científico
di: Adriana Zúñiga-Meléndez
Pubblicazione: (2020)
di: Adriana Zúñiga-Meléndez
Pubblicazione: (2020)
Los peces: una unidad didáctica en una escuela diferente
di: Aurora Lacueva
Pubblicazione: (2004)
di: Aurora Lacueva
Pubblicazione: (2004)
Auxiliar para el aprendizaje de lengua indígena: un sistema informático de palabras escritas, habladas y visualizadas
di: Virgilio Rosendo Pérez
Pubblicazione: (2011)
di: Virgilio Rosendo Pérez
Pubblicazione: (2011)
EDUCACION PARA DESARROLLO SOSTENIBLE DESDE EL APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS EN LA UNIVERSIDAD DE LAS TUNAS
di: Rolando Borrero Rivero
Pubblicazione: (2015)
di: Rolando Borrero Rivero
Pubblicazione: (2015)
Docentes vs. estudiantes. Contradicciones en la enseñanza de las ciencias naturales para el desarrollo de competencias científicas
di: Adriana Castro
Pubblicazione: (2012)
di: Adriana Castro
Pubblicazione: (2012)
Naturaleza, saber y narrativa. A la búsqueda de una relación sensible con el mundo natural y con el saber
di: Cristina SENDRA MOCHOLÍ
Pubblicazione: (2019)
di: Cristina SENDRA MOCHOLÍ
Pubblicazione: (2019)
LA ARGUMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS
di: Liliana Sánchez Mejía
Pubblicazione: (2013)
di: Liliana Sánchez Mejía
Pubblicazione: (2013)
Un acercamiento a los sentidos y significados de la relación ciencia género en básica primaria
di: L.S. Gómez-Avendaño
Pubblicazione: (2019)
di: L.S. Gómez-Avendaño
Pubblicazione: (2019)
Profundizando en la educación científica: aspectos epistemológicos y metodológicos a tener en cuenta en la enseñanza
di: Carles Furió-Más
Pubblicazione: (2012)
di: Carles Furió-Más
Pubblicazione: (2012)
¿En qué aspectos es más deficiente la alfabetización científica del alumnado de Bachillerato?
di: Mireia Balastegui
Pubblicazione: (2020)
di: Mireia Balastegui
Pubblicazione: (2020)
¿Qué emociones circularon durante las clases virtuales? Un relevamiento del aspecto emocional en las clases de Ciencias Exactas y Naturales durante la pandemia del virus sars-cov-2
di: Vera Blumenkranc
Pubblicazione: (2023)
di: Vera Blumenkranc
Pubblicazione: (2023)
Las controversias sociocientíficas: temáticas e importancia para la educación científica
di: Naira Díaz Moreno
Pubblicazione: (2012)
di: Naira Díaz Moreno
Pubblicazione: (2012)
Análisis descriptivo de las concepciones sobre historia de las ciencias en profesores en formación inicial
di: Henry Giovany Cabrera-Castillo
Pubblicazione: (2019)
di: Henry Giovany Cabrera-Castillo
Pubblicazione: (2019)
EDUCACIÓN CIENTÍFICA CON ENFOQUE CIENCIA-TECNOLOGÍA-SOCIEDAD-AMBIENTE. CONSTRUCCIÓN DE UN INSTRUMENTO DE ANÁLISIS DE LAS DIRECTRICES CURRICULARES
di: Isabel M. Fernandes
Pubblicazione: (2014)
di: Isabel M. Fernandes
Pubblicazione: (2014)
Propuestas de conocimiento escolar en las orientaciones curriculares para la enseñanza de las ciencias de la naturaleza en Bogotá
di: Carmen Alicia Martínez Rivera
Pubblicazione: (2018)
di: Carmen Alicia Martínez Rivera
Pubblicazione: (2018)
La Argumentación y sus aportes a la enseñanza bilingüe de las ciencias
di: Pablo Antonio Archila
Pubblicazione: (2013)
di: Pablo Antonio Archila
Pubblicazione: (2013)
The Contours of the Processes of Nature and Science Education
di: Marcílio de Freitas
Pubblicazione: (2016)
di: Marcílio de Freitas
Pubblicazione: (2016)
La institucionalización de la actividad científica en Colombia. Estudio de un caso fallido
di: Rómulo Gallego-Badillo
Pubblicazione: (2010)
di: Rómulo Gallego-Badillo
Pubblicazione: (2010)
NA SISTEMATIZACIÓN TEÓRICA ACERCA DE LAS CONCEPCIONES DE LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS COMO UNA CIENCIA PEDAGÓGICA
di: Esperanza Asencio Cabot
Pubblicazione: (2014)
di: Esperanza Asencio Cabot
Pubblicazione: (2014)
Una alfabetización científica tecnológica y cultural
di: Adriana Patricia Gallego Torres
Pubblicazione: (2009)
di: Adriana Patricia Gallego Torres
Pubblicazione: (2009)
La Geografía entre las ciencias naturales y sociales. SU LUGAR EN LA ESCUELA ACTUAL
di: Manuel Pérez Capote
Pubblicazione: (2009)
di: Manuel Pérez Capote
Pubblicazione: (2009)
Las preguntas y la ciencia escolar: una experiencia con la segunda infancia
di: Sandra Patricia Rojas Rojas
Pubblicazione: (2009)
di: Sandra Patricia Rojas Rojas
Pubblicazione: (2009)
La enseñanza de cultura científica en la escuela ¿Por qué falla?, ¿cómo mejorar?
di: Felipe Martínez Rizo
Pubblicazione: (2022)
di: Felipe Martínez Rizo
Pubblicazione: (2022)
¿Qué versión de ciencia se enseña en el aula? Sobre los modelos científicos y la didáctica de la modelación
di: Adriana Patricia Gallego Torres
Pubblicazione: (2006)
di: Adriana Patricia Gallego Torres
Pubblicazione: (2006)
El empleo espontáneo de conectores y vocabulario relacionado con las ciencias: Implicaciones en la argumentación escrita
di: Pablo Antonio Archila
Pubblicazione: (2017)
di: Pablo Antonio Archila
Pubblicazione: (2017)
Concepciones alternativas de discontinuidad de la materia, a partir de una exploración documental histórico epistemológica, diseño y aplicación de un instrumento de ideas previas
di: Jhon J. Valderrama
Pubblicazione: (2009)
di: Jhon J. Valderrama
Pubblicazione: (2009)
La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias
di: Pablo Antonio Archila
Pubblicazione: (2012)
di: Pablo Antonio Archila
Pubblicazione: (2012)
LA NOCIÓN ESTRUCTURALISTA DE “COMPARABILIDAD EMPÍRICA” Y LA ENSEÑANZA MODELO-TEÓRICA DE LAS CIENCIAS
di: Yefrin Ariza
Pubblicazione: (2016)
di: Yefrin Ariza
Pubblicazione: (2016)
Obstáculos para la construcción de cultura y alfabetización científica en la enseñanza de las ciencias
di: Francisco Pérez Rodríguez
Pubblicazione: (2024)
di: Francisco Pérez Rodríguez
Pubblicazione: (2024)
Bailemos al son que nos toquen: una simulación instruccional para mediar sobre el aprendizaje de los estados de agregación de la materia
di: Santiago Castro
Pubblicazione: (2008)
di: Santiago Castro
Pubblicazione: (2008)
Resultados de la implementación del proyecto La formación práctico-experimental en las Ciencias Naturales
di: Andrés Israel Yera Quintana
Pubblicazione: (2018)
di: Andrés Israel Yera Quintana
Pubblicazione: (2018)
Rol del docente universitario en el proceso de enseñanza y aprendizaje de las ciencias naturales a través de Internet
di: Raquel Figueroa Rojas
Pubblicazione: (2012)
di: Raquel Figueroa Rojas
Pubblicazione: (2012)
Problemas que dificultan una mejor utilización de la Didáctica de las Ciencias en la Formación del Profesorado y en la Enseñanza Secundaria
di: Jaime Carrascosa-Alís
Pubblicazione: (2017)
di: Jaime Carrascosa-Alís
Pubblicazione: (2017)
Documenti analoghi
-
Visibilizando la Concepción del Tiempo Qom en Instituciones Educativas del Gran Chaco Argentino
di: Geraldine Chadwick
Pubblicazione: (2020) -
La significatividad del ciclo del agua: un camino para explorar modos de construir una educación científica intercultural
di: Leonor Bonan
Pubblicazione: (2021) -
Alfabetización científica en la educación científica y la didáctica de las ciencias: tendencias y brechas en la producción intelectual de los últimos 40 años
di: Francisco Pérez-Rodríguez
Pubblicazione: (2025) -
Propuesta de modelo de evaluación multidimensional de los aprendizajes en ciencias naturales y su relación con la estructura de la didáctica de las ciencias
di: Julio César Tovar-Gálvez
Pubblicazione: (2008) -
LA EDUCACION CIENTIFICA EN CHILE: DEBILIDADES DE LA ENSEÑANZA y FUTUROS DESAFIOS DE LA EDUCACION DE PROFESORES DE CIENCIA
di: Hernán Cofré
Pubblicazione: (2010)