El aula invertida y la construcción de conocimiento en matemáticas. El caso de las aplicaciones de la derivada

Fuente: Redalyc

Enregistré dans:

Détails bibliographiques
Auteur principal:	Cristian Camilo Fúneme-Mateus
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Nacional 2019
Sujets:	Educación Aula invertida aprendizaje de la derivada uso de las TIC en el aprendizaje aprendizaje en el nivel universitario
Accès en ligne:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
Tags:	Ajouter un tag Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!

Description
Aucune description n'est disponible.

Documents similaires