Descriptores e indicadores de una práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio
Fuente:
Redalyc
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Nacional
2019
|
| Schlagworte: | |
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| _version_ | 1876431601820237824 |
|---|---|
| author | Eduardo Ravanal Moreno |
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| contents | Descriptores e indicadores de una práctica de enseñanza efectiva según profesores de biología en servicio Eduardo Ravanal Moreno Educación Práctica profesor biología enseñanza La práctica de enseñanza es central para preparar a los estudiantes en la construcción de su propio conocimiento. Su caracterización representa una oportunidad para ampliar su comprensión en pos de mejorar las decisiones asociadas a la enseñanza. Este artículo de investigación presenta los resultados de un estudio cuyo objetivo fue investigar a 15 profesores de biología en servicio, noveles y expertos, sobre los atributos de una buena práctica de enseñanza. La información emerge de una entrevista episódica cuyos datos son sistematizados con el apoyo del software Atlas-ti 7.0. El estudio corresponde a una fase exploratoria de una investigación mayor que busca diseñar un modelo de desarrollo profesional que problematice la complejidad de la práctica de enseñanza para mejorarla. Para los participantes, los descriptores de una práctica de enseñanza efectiva comprenden tres dimensiones, que son: afectiva, didáctica y disciplinar. En tanto, sus indicadores dan cuenta de una enseñanza como un proceso generador de preguntas e inferencias. Podemos concluir que la enseñanza debe promover el aprendizaje de orden superior, y para ello, es necesario tomar distancia de los modelos de enseñanza centrados en la memorización y reproducción de conocimiento. Los atributos de una práctica de enseñanza efectiva son reconocidos y aprendidos en la propia experiencia profesional lo cual tensiona la formación inicial y continua del profesor. 2019 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614264675007 https://www.redalyc.org/journal/6142/614264675007/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264675007/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614264675007/614264675007.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614264675007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.46 |
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| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2019 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
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