Buchumschlag

Um estudo sobre formação continuada para professores de matemática da escola básica

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Marli Teresinha Quartier
Format:	Artículo científico
Sprache:	pt
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Nacional 2014
Schlagworte:	Educación Reflexão Motivação Prática pedagógica Formação continuada Troca de experiências
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

Formação Continuada de professores: os desafios da construção de propostas político-pedagógicas
von: Leny Cristina Soares Souza Azevedo
Veröffentlicht: (2011)

O planejamento do ensino em um programa de desenvolvimento profissional docente
von: Anne L. Scarinci
Veröffentlicht: (2015)

DESVELANDO CAMINHOS ENTRE A FORMAÇÃO CONTINUADA E AS TRANSFORMAÇÕES NO ENSINO: A TRAJETÓRIA PROFISSIONAL DE UMA ARTE-EDUCADORA
von: Lucimara Cristina de Paula
Veröffentlicht: (2009)

Aprendizagem do professor: uma leitura possível
von: Jamille Vilas Boas
Veröffentlicht: (2016)

A experiência de uma formadora de professores de Química: analisando suas ações e reflexões num curso de educação continuada
von: Maisa Helena Altarugio
Veröffentlicht: (2010)

A formação continuada de professores no espaço escolar: impactos na prática docente
von: Mari Margarete dos Santos Forster
Veröffentlicht: (2011)

A formação continuada de professores e a prática da sala de aula
von: Aline Tamires Kroetz Ayres Castro
Veröffentlicht: (2014)

Troca entre universidade e escola na formação docente: uma experiência de formação inicial e continuada
von: Nora Ney Santos Barcelos
Veröffentlicht: (2006)

Ensino sobre a Natureza da Ciência: um estudo de caso com dois professores da área de Ciências da Natureza do Ensino Médio
von: Natália de Paiva Diniz
Veröffentlicht: (2024)

A CONSTRUÇÃO DO EU PROFESSOR – RELATOS DE UMA EXPERIÊNCIA
von: José Augusto Ayres Florentino
Veröffentlicht: (2016)

DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA NUM PARADIGMA DA COMPLEXIDADE: possibilidades de formação continuada no stricto sensu
von: Marilda Aparecida Behrens
Veröffentlicht: (2010)

PROFESSORES DO SÉCULO XXI: AGENTES DE INOVAÇÃO PEDAGÓGICA
von: Gonçalves, Andrea Pontes da Silveira, et al.
Veröffentlicht: (2025)

PROBLEMATIZAÇÕES DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ESCOLARES E EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: a cultura africana e afro-brasileira na Lei 10639/2003
von: Neuzi Herculina Alves de Souza
Veröffentlicht: (2024)

O processo de (des)proletarização do professor da educação básica
von: Ruth Pavan
Veröffentlicht: (2016)

Reflexões fenomenológicas sobre a dimensão pessoal na experiência docente e sua importância na formação continuada de professores
von: Ruben de Oliveira Nascimento
Veröffentlicht: (2005)

Prática de ensino de matemática: um experimento de ensino com professores colombianos em formação
von: Maria Teresa Castellanos Sanchez
Veröffentlicht: (2019)

A Contribuição da Formação Continuada na (re)construção de Saberes Docentes
von: Valderesa Moro
Veröffentlicht: (2022)

A coordenadora pedagógica e a formação docente: possíveis estratégias de atuação
von: Patrícia Regina Infanger Campos
Veröffentlicht: (2016)

Formação continuada de psicólogas escolares: ampliando ações promotoras de desenvolvimento humano
von: Fabíola de Sousa Braz Aquino
Veröffentlicht: (2022)

Um olhar sobre o discurso da formação continuada de professores
von: Eduardo Antonio De Pontes Costa
Veröffentlicht: (2020)

Formação de professores: reflexões sobre o caminho a ser percorrido
von: Patrícia Sandalo Pereira
Veröffentlicht: (2005)

Limitações da formação docente evidenciadas na prática pedagógica: trato com o tema das relações Étnico-Raciais
von: Maicelma Maia Souza
Veröffentlicht: (2016)

A reflexão colaborativa como dispositivo de mudança: formação contínua de professores no contexto do Programa Nacional de Ensino do Português
von: Sílvia Maria Alvadia Alves
Veröffentlicht: (2010)

Formação pedagógica de professores da Educação Profissional, Científica e Tecnológica no Brasil: breve histórico e os desafios contemporâneos
von: Leide Patrícia da Silva Cesar
Veröffentlicht: (2024)

As práticas pedagógicas de leitura na formação do professor
von: Suzana Cristina Cavalli
Veröffentlicht: (2006)

O que revelam as reflexões de futuros professores de Matemática sobre teoria e prática?
von: Edvanilson Santos de Oliveira
Veröffentlicht: (2020)

Aprendizagens com tecnologias, artes e comunicação em cursos de formação docente
von: Tania Maria Esperon Porto
Veröffentlicht: (2006)

Saber da experiência e narrativas autobiográficas na formação inicial de professores de biologia
von: Maria Luiza de Araújo Gastal
Veröffentlicht: (2015)

Impacto da formação em filosofia com crianças e1 jovens nas práticas pedagógicas dos professores
von: Elsa Biscaia Machado
Veröffentlicht: (2017)

Formação de professores e educação em direitos humanos e cidadania: dos conceitos às ações
von: José Sérgio Carvalho
Veröffentlicht: (2004)

A leitura na Educação de Jovens e Adultos: uma experiência pedagógica para a formação de leitores mediada com revistas
von: Rosely de Oliveira Macário
Veröffentlicht: (2021)

Políticas de formação continuada e de inserção à docência no Brasil
von: Marli André
Veröffentlicht: (2015)

A colaboração em um contexto de formação continuada de professores em Modelagem Matemática
von: Gabriele de Sousa Lins Mutti
Veröffentlicht: (2022)

A formação de professores para a educação infantil no limiar dos vinte anos da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 9.394/96
von: Marilúcia Antônia de Resende Peroza
Veröffentlicht: (2016)

ENCONTROS ENTRE CORPOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM YOGA: O SER PROFESSORA E O COLETIVO DOCENTE
von: Fernanda Rossi
Veröffentlicht: (2022)

APORTES FREIREANOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA
von: Iône Inês Pinsson Slongo
Veröffentlicht: (2017)

O PAPEL PEDAGÓGICO DO COORDENADOR E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES CENTRADA NA ESCOLA
von: Juliana Pedroso Bruns
Veröffentlicht: (2020)

Sentidos de prática pedagógica na produção brasileira sobre formação inicial de professores de ciências (2000-2010)
von: Priscila Correia Fernandes
Veröffentlicht: (2014)

A Pesquisa-ação na formação continuada em Educação Ambiental para professores de matemática
von: Cláudio Cristiano Liell
Veröffentlicht: (2019)

Práticas de alfabetização em turma multisseriada no contexto do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)
von: Carolina Figueiredo de Sá
Veröffentlicht: (2016)