Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación
Fuente:
Redalyc
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|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2013
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| _version_ | 1876433693690560512 |
|---|---|
| author | Daniel Gil Pérez |
| author_facet | Daniel Gil Pérez |
| contents | Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación Daniel Gil Pérez Amparo Vilches Educación concepciones docentes formación del profesorado alfabetización científica Mejora de la enseñanza de las ciencias brecha entre investigación e innovación En este artículo se analizan las vinculaciones investigación/innovación en la enseñanza de las ciencias, mostrando resultados que ponen de manifiesto que esta relación no es en la práctica tan estrecha como sería conveniente debido principalmente a dos causas: por un lado, los docentes prestan una escasa atención a la investigación en didáctica de las ciencias e incluso desconocen las revistas especializadas en las que dicha investigación se publica; y, por otro, los investigadores ven la innovación como una mera aplicación de la investigación. Como resultado de estos análisis, se avanza en algunas propuestas para que la investigación contribuya más eficazmente a una mejora generalizada de la enseñanza de las ciencias. 2013 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614265292002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.34 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_614265292002 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2013 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| spellingShingle | Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación Daniel Gil Pérez Educación concepciones docentes formación del profesorado alfabetización científica Mejora de la enseñanza de las ciencias brecha entre investigación e innovación Investigación e innovación en la enseñanza de las ciencias. Necesidad de una mayor vinculación Daniel Gil Pérez Amparo Vilches Educación concepciones docentes formación del profesorado alfabetización científica Mejora de la enseñanza de las ciencias brecha entre investigación e innovación En este artículo se analizan las vinculaciones investigación/innovación en la enseñanza de las ciencias, mostrando resultados que ponen de manifiesto que esta relación no es en la práctica tan estrecha como sería conveniente debido principalmente a dos causas: por un lado, los docentes prestan una escasa atención a la investigación en didáctica de las ciencias e incluso desconocen las revistas especializadas en las que dicha investigación se publica; y, por otro, los investigadores ven la innovación como una mera aplicación de la investigación. Como resultado de estos análisis, se avanza en algunas propuestas para que la investigación contribuya más eficazmente a una mejora generalizada de la enseñanza de las ciencias. 2013 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614265292002 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.34 |
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