Copertina

El conocimiento didáctico del contenido en química: integración de las tramas de contenido histórico–epistemológicas con las tramas de contexto–aprendizaje

Fuente: Redalyc

Salvato in:

Dettagli Bibliografici
Autore principale:	William Manuel Mora Penagos
Natura:	Artículo científico
Lingua:	es
Pubblicazione:	Universidad Pedagógica Nacional 2008
Soggetti:	Educación tramas didácticas integración didáctica Conocimiento didáctico del contenido desarrollo profesional del profesorado de química
Accesso online:	Acceder al recurso
Tags:	Aggiungi Tag Nessun Tag, puoi essere il primo ad aggiungerne!!

Documenti analoghi

Tramas histórico-epistemológicas en la evolución de la teoría estructural en química orgánica
di: William Manuel Mora Penagos
Pubblicazione: (2007)

Modelos de conocimiento didáctico del contenido científico y tecnológico en docentes de Química y Física
di: Marcelo Salica
Pubblicazione: (2020)

Un estudio comparado: las fuentes del conocimiento didáctico del contenido en la enseñanza del inglés en Secundaria
di: Pamela L. Grossman
Pubblicazione: (2005)

Conocimiento Didáctico del Contenido Curricular, el diseño en la formación permanente de profesores de Química
di: Juan G. Perilla J.
Pubblicazione: (2009)

Caracterización del conocimiento didáctico del contenido curricular en química del concepto de discontinuidad de la materia en profesoras en ejercicio
di: Yolanda GOMEZ POVEDA
Pubblicazione: (2010)

La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
di: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Pubblicazione: (2017)

Conocimiento didáctico en Ciencias Sociales
di: Lee S. Shulman
Pubblicazione: (2005)

El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
di: Jesús Enrique Pinto Sosa
Pubblicazione: (2008)

El Máster de Formación Inicial del Profesorado de Secundaria y el conocimiento práctico profesional del futuro profesorado de Ciencias Experimentales, Matemáticas y Tecnología
di: Jenaro Guisasola
Pubblicazione: (2013)

Construcción del conocimiento didáctico del contenido y su transferencia a la práctica: retrato de un profesor universitario
di: Mª Dolores Fernández Tilve
Pubblicazione: (2019)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
di: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Pubblicazione: (2018)

El discurso didáctico en la transformación del curriculum para la formación de profesores. Espacio que reclama definición
di: Nancy Barreto de Ramírez
Pubblicazione: (2013)

Conocimiento y enseñanza: fundamentos de la nueva reforma
di: Lee S. Shulman
Pubblicazione: (2005)

La componente mediacional del conocimiento didáctico-matemático de futuros profesores sobre Estadística: un estudio de evaluación exploratorio
di: Pedro Arteaga
Pubblicazione: (2017)

Conocimiento didáctico del contenido como técnica interpretativa de una práctica docente musical
di: Germán Alirio Rojas Gámez
Pubblicazione: (2019)

Modelo TPACK: su aplicación en el análisis de la integración de las TIC a la enseñanza universitaria. Narrativa, contexto y praxis docente
di: Fernando Flores
Pubblicazione: (2024)

EDUCACIÓN POR COMPETENCIAS, CURRÍCULO Y DIDÁCTICA: ESTUDIO DE CASO EN DOS PAÍSES, COLOMBIA Y REPÚBLICA DOMINICANA
di: Margarita Gómez-Sarmiento
Pubblicazione: (2018)

APRENDER CIENCIAS SOCIALES Y LENGUAJE DE MANERA INTEGRADA: UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTROS
di: ÀNGELS PRAT
Pubblicazione: (2006)

Análisis de los conocimientos probabilísticos del profesorado de Educación Primaria
di: Ángel Alsina
Pubblicazione: (2016)

Evaluación de la formación en línea del profesorado de cinco universidades españolas
di: Olga María Alegre de la Rosa
Pubblicazione: (2007)

Aportes a la formación del profesorado constructivista: resultados en dos países
di: Jordi Solbes
Pubblicazione: (2016)

AMBIENTALIZACIÓN CURRICULAR EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO CUALITATIVO DE LAS IDEAS DEL PROFESORADO
di: William Manuel Mora Penagos
Pubblicazione: (2012)

¿Cuál es el conocimiento básico que los profesores necesitan para ser más efectivos en sus clases? El caso del concepto Reacción química.
di: Elizabeth Nieto Calleja
Pubblicazione: (2007)

Mapa del conocimiento didáctico y modelo didáctico en profesionales del área biológica sobre el contenido de célula
di: Eduardo Ravanal Moreno
Pubblicazione: (2016)

Emancipación e indagaciónaportes del pensamiento pedagógicode Valentín Letelier para una discusión de la categoría de acto didáctico
di: ADRIÁN RODRIGO BAEZA ARAYA
Pubblicazione: (2015)

Conocimiento didáctico del contenido declarado durante la enseñanza de la fuerza eléctrica en bachillerato: estudio de caso
di: Lina Viviana Melo-Niño
Pubblicazione: (2016)

Conocimiento didáctico del contenido declarado durante la enseñanza de la fuerza eléctrica en bachillerato: estudio de caso
di: Lina Viviana Melo-Niño
Pubblicazione: (2016)

Tendencias didácticas en los textos colombianos para enseñar filosofía en Bachillerato (1994-2003)
di: Fredy Hernán Prieto Galindo
Pubblicazione: (2023)

El uso de materiales didácticos de exposiciones por parte del profesorado y su adecuación a la visita al museo universitario
di: Amparo Alonso
Pubblicazione: (2011)

Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria
di: Cristina Cobo-Huesa
Pubblicazione: (2022)

Estrategias didácticas para la enseñanza de la asignatura Técnicas de Estudio en la Universidad Nacional de Chimborazo
di: Patricia Bravo Mancero
Pubblicazione: (2015)

El libro de texto dentro del conocimiento didáctico del contenido de geometría
di: Ángel Andrés Vílchez Báez
Pubblicazione: (2014)

Estrategias y recursos didácticos utilizados para aprender programación estructurada. Una revisión sistemática
di: J. Jesús Arellano Pimentel
Pubblicazione: (2024)

Webs didácticas en educación superior: análisis de su contenido y valoración del estudiante
di: Ana B. Mirete
Pubblicazione: (2014)

Aproximación al conocimiento pedagógico del formador(a) de profesores(as) en la enseñanza de la suma
di: Ana Arceo Luna
Pubblicazione: (2022)

La producción de materiales didácticos desde perspectivas en confluencia: diseño gráfico y TPCK
di: Fernando Agustín Santiago Flores
Pubblicazione: (2022)

Investigación basada en el diseño en la formación inicial de docentes para una enseñanza integrada de la naturaleza de la ciencia y el pensamiento crítico
di: Cristina Cobo-Huesa
Pubblicazione: (2021)

Concepción teórico – metodológica para el uso de los medios didácticos en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las asignaturas de la carrera de Licenciatura en Educación Infantil
di: Miladys Audelencia Sánchez Pérez
Pubblicazione: (2016)

Aprendizaje del concepto escolar de angulo en estudiantes mexicanos de nivel secundaria
di: Rosa Araceli Rotaeche Guerrero
Pubblicazione: (2017)

CONOCIMIENTO DIDÁCTICO DEL CONTENIDO PARA LA ENSEÑANZA DE LA NATURALEZA DE LA CIENCIA (I): EL MARCO TEÓRICO
di: José Antonio Acevedo Díaz
Pubblicazione: (2009)