El pensamiento creativo en estudiantes para profesores de ciencias: efectos del aprendizaje basado en problemas y en la historia de la ciencia

Fuente: Redalyc

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Nihal Dogan
Format:	Artículo científico
Langue:	es
Publié:	Universidad Pedagógica Nacional 2020
Sujets:	Educación Creatividad Torrance Test (TTCT) historia de la ciencia aprendizaje basado en problemas profesores de ciencias en formación inicial
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