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  • Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos
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Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos

Fuente: Redalyc
Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Natalia Morales-Rozo
Format: Artículo científico
Sprache:es
Veröffentlicht: Universidad Pedagógica Nacional 2021
Schlagworte:
Educación
función
enseñanza
Actividad matemática
aprendizaje de las matemáticas
formación de profesores de matemáticas
Online-Zugang:
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