Sistemas de representación no-usuales en la formación de profesores como estrategia para comprender los procesos de aprendizaje de objetos matemáticos

Fuente: Redalyc

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Natalia Morales-Rozo
Formato:	Artículo científico
Lenguaje:	es
Publicado:	Universidad Pedagógica Nacional 2021
Materias:	Educación función enseñanza Actividad matemática aprendizaje de las matemáticas formación de profesores de matemáticas
Acceso en línea:	Acceder al recurso 1 Acceder al recurso 2 Acceder al recurso 3 Acceder al recurso 4 Acceder al recurso 5
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