O enfoque CTS na educação profissional e tecnológica: uma revisão do campo entre os anos 1995 e2020
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | pt |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Materias: | |
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| _version_ | 1876476113222369280 |
|---|---|
| author | Elison Victor Braga da Silva |
| author_facet | Elison Victor Braga da Silva |
| contents | O enfoque CTS na educação profissional e tecnológica: uma revisão do campo entre os anos 1995 e2020 Elison Victor Braga da Silva Albino Oliveira-Nunes Josivânia Marisa-Dantas Educación Ciência Sociedade Tecnologia estado da arte ciência e tecnologia O enfoque Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS), aliado à Educação Profissional e Tecnológica (EPT), pode figurar como viável para a promoção de uma educação científico-tecnológica pautada na criticidade e cidadania. Assim, esse artigo buscou realizar um estudo exploratório, do tipo estado da arte, a respeito da produção acadêmica que versa sobre CTS em revistas que tratam da EPT, educação tecnológica; e trabalho e educação. Para isso, foi realizado um levantamento de artigos científicos na base de dados de 12 periódicos brasileiros que debatem a educação profissional e tecnológica, compreendendo o período entre os anos de 1995 e 2020. Os dados foram avaliados por meio da análise de conteúdo de Bardin (2002) e da estatística textual apoiada no Iramuteq. As discussões foram feitas em torno de quatro categorias que emergiram após as análises dos artigos, quais sejam: a tipologia dos trabalhos (teóricos, básicos ou aplicados), os níveis de ensino (educação básica e superior), os principais teóricos (autores mais citados) e os conteúdos abordados. Os resultados demonstram que há uma predominância de trabalhos teóricos voltados ao ensino superior, divididos em quatro temáticas, sendo os autores mais citados Bazzo, Auler, Santos e Mortimer e Von Linsingen. 2021 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614272297015 https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297015/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297015/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297015/614272297015.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297015/movil 10.17227/ted.num50-12129 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.50 |
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