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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614272297017 https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/614272297017.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/movil |
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Table des matières:
- Matemática aplicada y prácticas sociales: escenarios de debate alrededor del currículo de matemáticas Iván Darío Flórez-Rojano Nelly Yolanda Céspedes-Guevara Hugo Edver Zamora-Coronado Educación currículo enseñanza Aprendizaje educación matemática En este artículo de reflexión se recogen algunos retos y tensiones actuales de la Educación Matemática, dentro de las cuales se incluyen: la pertinencia de los currículos en los diferentes ciclos educativos, las demandas de la sociedad hacia la escolarización de las matemáticas, los enfoques pedagógicos y didácticos para el área, y la formación de docentes para la educación matemática. Estos cuatro aspectos se interconectan y se debaten desde la problematización del currículo de Matemática, como resultado se destaca una permanencia de la tendencia a nivel Latinoamérica a desarrollar currículos centrados en los conocimientos, la ejercitación de procedimientos y el pensamiento algorítmico. Se discute como alternativa opuesta a esta corriente, una perspectiva centrada en los procesos matemáticos de la modelación y la resolución de problemas, desde un enfoque contextualizado coherente con las prácticas sociales y culturales.Esta mirada ofrece una contribución al ámbito académico, recapitulando nuevas conceptualizaciones, reformulaciones y propuestas metodológicas en el desarrollo del debate sobre la estructuración del currículo de matemáticas en los diferentes ciclos educativos. 2021 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614272297017 https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/614272297017.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614272297017/movil 10.17227/ted.num50-10154 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.50