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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2022
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614274348009 https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/614274348009.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/movil |
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Sommario:
- Etnomatemática y medidas. Un estudio con comerciantes de un mercado del suroeste mexicano Camilo Rodríguez-Nieto Lizzet Morales-García Adrián Muñoz-Orozco Catalina Navarro Educación medidas mercado comerciantes Etnomatemática El propósito de este artículo de investigación es caracterizar las medidas utilizadas por comerciantes de un mercado ubicado en la región centro del estado de Guerrero en el suroeste de México. El trabajo se fundamentó en el Programa Etnomatemática y en las acepciones de unidad de medida no convencional y unidad de medida colmada. El estudio es cualitativo con un enfoque etnográfico. Para la recolección de los datos, se realizaron entrevistas semiestructuradas a seis comerciantes voluntarios. Los resultados evidenciaron que los comerciantes utilizan unidades de medidas no convencionales como el litro, el cuartillo, la arpilla, la tara y la caja como unidad de medida de capacidad en la venta de productos como chile, semilla de calabaza, naranja, maracuyá, entre otros. Además, se muestran relaciones entre el cuartillo 1-litro 1 y cuartillo 2-litro 2, arpilla-cuartillo 1, arpilla 30 kg-arpilla 15 kg y tara-arpilla 30 kg. Se concluye que las medidas identificadas pueden ser utilizadas en el diseño de problemas contextualizados y contribuir a la enseñanza y aprendizaje de los sistemas de medidas propios de la región. 2022 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614274348009 https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/614274348009.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614274348009/movil 10.17227/ted.num51-11143 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.51