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Modelos mentales al interrelacionar los conceptos de célula y ecosistema, utilizando a los insectos como eje transversal

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Lucila Medina de Rivas
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Nacional 2009
Schlagworte:	Educación Célula insectos ecosistema interrelación representaciones mentales
Online-Zugang:	Acceder al recurso
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_version_	1876469385799925760
author	Lucila Medina de Rivas
author_facet	Lucila Medina de Rivas
contents	Modelos mentales al interrelacionar los conceptos de célula y ecosistema, utilizando a los insectos como eje transversal Lucila Medina de Rivas Bladimir Vera Marín Gustavo Adolfo Bonilla Pérez Liliana Patricia Munares Vélez Educación Célula insectos ecosistema interrelación representaciones mentales El trabajo presenta una investigación cualitativa, estudio de casos comparativo, descriptiva con observación participativa, realizada en la Institución Educativa Héctor Abad Gómez, con 14estudiantes de grado sexto. El marco teórico se enmarca en la teoría de los modelos mentales de Johnson Laird. La investigación fue desarrollada en cuatro fases: 1. Fase: Indagación de ideas previas sobre célula, ecosistema, insectos y otra sobre la interrelación de los conceptos 2. Fase: Introducción de nuevos conocimientos 3. Fase: Prueba síntesis, la cual permite observar el progreso de las representaciones mentales 4. Fase: Prueba de aplicación, práctica de laboratorio con un coleóptero y un ortóptero. Los resultados muestran que los estudiantes presentaron modelos innatos, económicos, finitos y de identidad estructural. Los insectos son un material potencialmente significativo, porque permitieron adquirir un progreso conceptual en los estudiantes.En conclusión, los insectos permiten desarrollar actividades llamativas y divertidas, facilitando la interrelación entre temáticas, el diálogo entre diferentes disciplinas del saber y fundamentalmente,acercándonos aún más a un conocimiento significativo. 2009 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077009 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia)
format	Artículo científico
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institution	Redalyc
language	es
publishDate	2009
publisher	Universidad Pedagógica Nacional
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