Los procesos metarreflexivos en la formación inicial del profesorado
Fuente:
Redalyc
Saved in:
| Main Author: | Julio Cabrera |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Language: | es |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009
|
| Subjects: | |
| Online Access: | |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
¿Cursar un posgrado en educación en ciencias mejora la enseñanza?
by: Ana Lía De Longhi
Published: (2018)
by: Ana Lía De Longhi
Published: (2018)
Visión del trabajo docente en el ámbito de la evaluación, que comienza a construir el profesorado en formación, a partir del uso de incidentes críticos en los procesos de formación práctica
by: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Published: (2015)
by: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Published: (2015)
La actitud indagadora del profesor: Un proceso para desarrollar competencias en los docentes
by: Miguel Pérez Ferra
Published: (2013)
by: Miguel Pérez Ferra
Published: (2013)
La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
by: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Published: (2016)
by: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Published: (2016)
¿Qué nos está aportando el cambio hacia la convergencia europea?
by: Montserrat ANTÓN ROSERA
Published: (2005)
by: Montserrat ANTÓN ROSERA
Published: (2005)
Els diaris com eines de reflexió sobre la pràctica
by: Pere Jaume Alzina Seguí
Published: (2017)
by: Pere Jaume Alzina Seguí
Published: (2017)
Evolución biológica y reflexión metacientífica. Aportes para la formación docente del profesorado de ciencias
by: Carola Astudillo
Published: (2018)
by: Carola Astudillo
Published: (2018)
Los docentes y su necesidad de ejercer una práctica reflexiva
by: José Villalobos
Published: (2009)
by: José Villalobos
Published: (2009)
LA FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN PHILIPPE MEIRIEU: “NARRACIÓN DE UNA EXPERIENCIA DE INVESTIGACIÓN”
by: Armando Zambrano Leal
Published: (2012)
by: Armando Zambrano Leal
Published: (2012)
La formación para la práctica reflexiva en las prácticas profesionales docentes
by: Dilia Tallaferro
Published: (2006)
by: Dilia Tallaferro
Published: (2006)
Validación de un instrumento cuantitativo para medir la práctica reflexiva de docentes en formación
by: Álvaro Salinas
Published: (2017)
by: Álvaro Salinas
Published: (2017)
La metarreflexión como estrategia discursiva: "Diario de una princesa montonera"
by: María del Rosario Fernández
Published: (2014)
by: María del Rosario Fernández
Published: (2014)
Una propuesta epistemológica para la sistematización de experiencias generada desde la reflexión sobre la práctica
by: Carmenza Sánchez Rodríguez
Published: (2016)
by: Carmenza Sánchez Rodríguez
Published: (2016)
La investigación educativa en el hacer docente
by: María Laura Zerpa
Published: (2007)
by: María Laura Zerpa
Published: (2007)
Comparación de la implementación de una propuesta didáctica diseñada por dos profesores
by: Liliana Tarazona Vargas
Published: (2016)
by: Liliana Tarazona Vargas
Published: (2016)
La reflexión y la crítica en la formación docente
by: María A. Chacón Corzo
Published: (2006)
by: María A. Chacón Corzo
Published: (2006)
La formación docente: experiencia para el saber y la reflexión
by: Dilia C. Tallaferro
Published: (2012)
by: Dilia C. Tallaferro
Published: (2012)
Las giras educativas: una estrategia metodológica para la articulación teoría y práctica
by: Magally Gutiérrez-Gutiérrez
Published: (2014)
by: Magally Gutiérrez-Gutiérrez
Published: (2014)
Pensando con otros: un enfoque dialógico-reflexivo en la práctica profesional de la formación inicial docente
by: Constanza Villarroel Cáceres
Published: (2023)
by: Constanza Villarroel Cáceres
Published: (2023)
CARACTERIZACIÓN DE DOCENTESA CARGO DE LA FORMACIÓN DOCENTE INICIAL EN FÍSICA EN ARGENTINA
by: MÓNICA GIULIANO
Published: (2012)
by: MÓNICA GIULIANO
Published: (2012)
Innovación en la formación inicial del profesorado: exploración de creencias sobre la enseñanza de las Ciencias Sociales en alumnos de Magisterio
by: Maria Feliu Torruella
Published: (2016)
by: Maria Feliu Torruella
Published: (2016)
La formación y la profesión: (auto) reflexiones sobre un camino convergente
by: María Inés Blanc
Published: (2019)
by: María Inés Blanc
Published: (2019)
La reflexión de la práctica de docencia como estrategia para la innovación en la formación jurídica
by: María Francisca Elgueta
Published: (2021)
by: María Francisca Elgueta
Published: (2021)
“Empezar por casa”: Reposicionamientos docentes en torno a la ESI a partir de un dispositivo de capacitación docente
by: Carolina Gamba
Published: (2022)
by: Carolina Gamba
Published: (2022)
Las Prácticas de Reflexión Guiadas en un Contexto de Formación Inicial Docente
by: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Published: (2023)
by: Jorge Eduardo Chávez Rojas
Published: (2023)
Docentes y saberes escolares de las ciencias sociales: la evaluación como mandato curricular
by: Jorge Enrique Aponte Otálvaro
Published: (2022)
by: Jorge Enrique Aponte Otálvaro
Published: (2022)
Docentes y saberes escolares de las ciencias sociales: la evaluación como mandato curricular
by: Jorge Enrique Aponte-Otálvaro
Published: (2022)
by: Jorge Enrique Aponte-Otálvaro
Published: (2022)
Formación y Enseñanza de las Ciencias. Estudio de Caso de una profesora de Ciencias de Secundaria
by: Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL
Published: (2009)
by: Bartolomé VÁZQUEZ BERNAL
Published: (2009)
Una aproximación sociocultural y situada a la planificación docente
by: Anna Ginesta Fontserè
Published: (2023)
by: Anna Ginesta Fontserè
Published: (2023)
¿Cómo se articulan las concepciones epistemológicas y de aprendizaje con la práctica docente en el aula?. Tres estudios de caso de profesores de secundaria
by: Diana Patricia Rodríguez Pineda
Published: (2006)
by: Diana Patricia Rodríguez Pineda
Published: (2006)
Para pensar en la formación del docente venezolano del siglo XXI
by: Enrique Pérez Luna
Published: (2004)
by: Enrique Pérez Luna
Published: (2004)
Capacidad de enseñanza de la magnitud masa y reflexión en la formación inicial docente: el caso de una maestra de infantil
by: Pamela Reyes Santander
Published: (2023)
by: Pamela Reyes Santander
Published: (2023)
Propuestas para la formación inicial del profesorado de educación secundaria en España
by: Ernesto López Gómez
Published: (2012)
by: Ernesto López Gómez
Published: (2012)
La formación docente: un proceso paradojal entre la teoría y la práctica
by: Engly Muhamad
Published: (2009)
by: Engly Muhamad
Published: (2009)
"Microenseñanza entre estudiantes universitarios: vinculación entre alumnos de primer y tercer año de pedagogía en inglés y reflexión de desempeño a través del video"
by: EZIA VALENZUELA GIOVANETTI
Published: (2021)
by: EZIA VALENZUELA GIOVANETTI
Published: (2021)
Reflexiones en comunidad de práctica sobre Triángulos imposibles en clase de matemáticas
by: Luis Alexander Conde Solano
Published: (2017)
by: Luis Alexander Conde Solano
Published: (2017)
Elementos de la práctica reflexiva en la formación y desarrollo profesional de los docentes
by: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Published: (2023)
by: Boris Fernando Candela-Rodríguez
Published: (2023)
Valoración y rediseño de una unidad sobre proporcionalidad, utilizando la herramienta Idoneidad Didáctica
by: Daniel Esqué de lo sojos
Published: (2021)
by: Daniel Esqué de lo sojos
Published: (2021)
Conocimiento didáctico del contenido sobre naturaleza de la ciencia y pensamiento crítico en la formación inicial de profesorado de Primaria
by: Cristina Cobo-Huesa
Published: (2022)
by: Cristina Cobo-Huesa
Published: (2022)
TRANSFORMAR LA DOCENCIA UNIVERSITARIA: UNA PROPUESTA DE DESARROLLO PROFESIONAL BASADA EN ESTRATEGIAS REFLEXIVAS
by: LEONOR MARGALEF
Published: (2006)
by: LEONOR MARGALEF
Published: (2006)
Similar Items
-
¿Cursar un posgrado en educación en ciencias mejora la enseñanza?
by: Ana Lía De Longhi
Published: (2018) -
Visión del trabajo docente en el ámbito de la evaluación, que comienza a construir el profesorado en formación, a partir del uso de incidentes críticos en los procesos de formación práctica
by: Gerardo Ignacio Sánchez-Sánchez
Published: (2015) -
La actitud indagadora del profesor: Un proceso para desarrollar competencias en los docentes
by: Miguel Pérez Ferra
Published: (2013) -
La reflexión y la mediación didáctica como parte fundamental en la enseñanza de las ciencias: un caso particular en los procesos de la formación docente
by: Edgar Andrés Espinosa Ríos
Published: (2016) -
¿Qué nos está aportando el cambio hacia la convergencia europea?
by: Montserrat ANTÓN ROSERA
Published: (2005)