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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077036 |
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Sommario:
- Dinamizando el proceso de enseñanza-prendizaje de la química. Las demostraciones químicas como una opción para cambiar la forma tradicional de enseñar química Manuel Fredy Molina Caballero José Carriazo Baños Diana Farías Camero Educación didáctica trabajo práctico Demostraciones químicas enseñanza de la química Creemos que la “quimifobia” que existe a nivel social está generada en buena medida por la forma cómo se realiza la enseñanza de la química en las aulas. Para generar un cambio en las metodologías habituales proponemos, en este trabajo, el uso de las demostraciones químicas,mostrando un ejemplo a partir de la descomposición del peróxido de hidrógeno, buscando la forma de incorporar las demostraciones en el aula y considerando su carácter atractivo, la participación del estudiante, su vínculo conceptual y las cuestiones de seguridad a tener en cuenta. Dejamos a los profesores la propuesta, esperando que con su ayuda quizá podamos dar un toque especial a la enseñanza de la química. 2009 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077036 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia)