CDCC del profesorado de Química sobre los conceptos cantidad de sustancia y mol

Fuente: Redalyc

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Aldemar García
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Nacional 2009
Schlagworte:	Educación mol teoría atomista diseño curricular teoría equivalentista cantidad de sustancia
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