Buchumschlag

El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de química

Fuente: Redalyc

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Omar León Manchego
Format:	Artículo científico
Sprache:	es
Veröffentlicht:	Universidad Pedagógica Nacional 2009
Schlagworte:	Educación Formación inicial de profesores Desarticulación de conocimientos Resolución de problemas químicos Conocimiento Pedagógico del Contenido Químico
Online-Zugang:	Acceder al recurso
Tags:	Tag hinzufügen Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Ähnliche Einträge

El problema de la desarticulación de conocimientos en la formación inicial de profesores de Química
von: Omar León Manchego
Veröffentlicht: (2009)

El conocimiento matemático que despliega y desarrolla un grupo de profesores en la resolución del problema del corral
von: Jeannette Galleguillos
Veröffentlicht: (2022)

Concepciones epistemológicas sobre enlace químico en la práctica profesional de los profesores de química
von: Ricardo Aponte-Buitrago
Veröffentlicht: (2025)

La resolución de problemas en la formación del profesorado en ciencias: análisis de las opiniones y estrategias de los estudiantes
von: Ana María Guirado
Veröffentlicht: (2013)

Conocimiento Profesional Docente en la Tríada Formativa: un estudio de caso en Chile
von: Paula Bravo-Valdés
Veröffentlicht: (2023)

El Conocimiento Didáctico del Contenido: Bases teóricas y metodológicas para su caracterización como parte del conocimiento especializado del profesor de matemáticas
von: Dinazar Isabel Escudero-Ávila
Veröffentlicht: (2020)

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO RECIBIDO POR ALUMNOS DE PEDAGOGÍA A TRAVÉS DE LAS BITÁCORAS EN EL CONTEXTO DE LA PRÁCTICA PROFESIONAL
von: MARCELA ADAROS ROJAS
Veröffentlicht: (2014)

CONOCIMIENTO CONCEPTUAL Y DIFICULTADES EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS VERBALES ARITMÉTICOS EN EL NIVEL INICIAL
von: Carlos Eduardo Oyarzún Burgos
Veröffentlicht: (2010)

El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar
von: Diego Armando Retana-Alvarado
Veröffentlicht: (2018)

Los proyectos de aula en la formación inicial de profesores de matemáticas
von: Ana Cecilia Medina Mariño
Veröffentlicht: (2009)

Conocimientos de docentes de primaria en formación respecto a perímetro y área de polígonos
von: Angelina Guadalupe González Peralta
Veröffentlicht: (2020)

Resolución de problemas: Una puerta de entrada para la valoración de la diversidad cultural de estudiantes migrantes
von: Renán Adolfo Concha Zelada
Veröffentlicht: (2023)

La captura, la documentación y la representación del CPC de un profesor experimentado y “ejemplar” acerca del núcleo conceptual de la discontinuidad de la materia
von: Boris Fernando Candela Rodríguez
Veröffentlicht: (2013)

Conocimientos desplegados por estudiantes de pedagogía en Educación Primaria al Diseñar una Tarea Matemática
von: Eugenio Chandia
Veröffentlicht: (2018)

Observando el aula de formación inicial: desarrollando conocimiento matemático para la enseñanza en dos casos de formación de profesores de educación básica
von: Rodrigo Ulloa Sánchez
Veröffentlicht: (2017)

Aportaciones de la práctica pedagógica en la construcción del conocimiento del profesor
von: Elias Francisco Amórtegui-Cedeño
Veröffentlicht: (2018)

Reflexión sobre el significado de qué es un buen problema en la formación inicial de maestros
von: Albert Mallart Solaz
Veröffentlicht: (2016)

La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química
von: Mª Mercedes Martínez-Aznar
Veröffentlicht: (2017)

Estrategia didáctica para enseñar a dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje de la resolución de problemas matemáticos
von: Andel Pérez González
Veröffentlicht: (2021)

Conocimiento de profesores de matemáticas en formación inicial sobre la demostración: Aspectos lógico-matemáticos en la evaluación de argumentos
von: Christian Alfaro-Carvajal
Veröffentlicht: (2022)

Modelos científicos y algunas implicaciones en la formación inicial de profesores de química
von: Quira A. Sanabria Rojas
Veröffentlicht: (2009)

La práctica pedagógica en la formación inicial de profesores del primer ciclo de Enseñanza Básica
von: Hugo Alexandre LOPES MENINO
Veröffentlicht: (2012)

La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica
von: María Gabriela Lorenzo
Veröffentlicht: (2018)

Aplicación de las representaciones gráficas y la visualización a la resolución de problemas con fracciones: una transición hacia el algoritmo
von: Ríos-Cuesta, Wilmer
Veröffentlicht: (2021)

La Gramática Española en la formación lingüística y literaria en la carrera Español- Literatura
von: Yeissett Pérez González
Veröffentlicht: (2016)

Formación inicial de profesores de biología en el marco del conocimiento profesional del profesor II –Hallazgos –
von: Édgar Orlay Valbuena Ussa
Veröffentlicht: (2009)

Cambio e innovación educativa en la teoría y la práctica de la formación inicial docente
von: Carolina López-Larios
Veröffentlicht: (2022)

Dificultades y carencias que experimentan y evidencian futuros maestros de inglés durante su intervención docente autónoma en las prácticas de enseñanza
von: María Elvira BARRIOS ESPINOSA
Veröffentlicht: (2006)

Conocimiento especializado de los profesores de matemáticas en formación inicial sobre el concepto de la demostración matemática
von: Christian Alfaro-Carvajal
Veröffentlicht: (2024)

Libros didácticos en la formación de profesores de ciencias: comprendiendo las relaciones entre los saberes académicos y los saberes escolares
von: Déborah Vidal Vasconcellos
Veröffentlicht: (2006)

El conocimiento didáctico del contenido en el profesor de matemáticas: ¿una cuestión ignorada?
von: Jesús Enrique Pinto Sosa
Veröffentlicht: (2008)

¿Qué conocimientos y concepciones movilizan futuros maestros analizando un vídeo de aula?
von: Nuria Climent
Veröffentlicht: (2013)

¿Cómo utilizan sus conocimientos científicos sobre “Dispositivos y máquinas mecánicas” los futuros maestros cuando realizan una actividad de laboratorio?
von: Carlos de Pro Chereguini
Veröffentlicht: (2016)

Los estilos convergente y divergente para resolución de problemas. La perspectiva de los sistemas blandos en el aprendizaje por experiencias
von: Adolfo Acevedo Borrego
Veröffentlicht: (2016)

La pedagogía de casos como estrategia catalizadora del cambio hacía la autonomía del alumno y del profesor en la formación inicial del profesorado de secundaria
von: Manuel Jiménez Raya
Veröffentlicht: (2017)

La resolución y planteamiento de problemas como estrategia metodológica en clases de matemática
von: Johan Espinoza González
Veröffentlicht: (2017)

Design, (re)formulação e resolução de problemas com o uso de tecnologias digitais na formação inicial de professores de matemática
von: Fabiane Fischer Figueiredo
Veröffentlicht: (2020)

BINGO QUÍMICO: UMA ATIVIDADE LÚDICA ENVOLVENDO FÓRMULAS E NOMENCLATURAS DOS COMPOSTOS
von: F. B. F. Moreira
Veröffentlicht: (2012)

Análisis del grado de conocimiento declarativo y procedural de estudiantes en cursos de física universitaria
von: S. A. Palomares-Sánchez
Veröffentlicht: (2006)

Innovación docente en el marco universitario: una experiencia en el contexto de la formación inicial del Maestro especialista en Educación Física
von: Javier ZARAGOZA CASTERAD
Veröffentlicht: (2005)