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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077067 |
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Inhaltsangabe:
- Inclusão científica: ensino e aprendizagem de química centrado na investigação e na prática José Bento Suart Júnior Thiago Bufeli Bianchini Sílvia R. Quijadas Aro Zuliani Educación investigação Formação inicial e continuada de professores O projeto “Inclusão científica e Universitária de alunos e professores da rede pública: ensino eaprendizagem de Química focados na investigação e na prática” nasceu na disciplina EstágioSupervisionado em Ensino de Química I e foi aplicado na sua continuidade. Seu objetivo foiconseguir que os licenciandos desenvolvessem atividades de ensino baseadas na investigaçãoorientada com a finalidade de colocar os alunos a quem eles aplicariam estas atividades emcondições de compreender a produção da Ciência e oferecer lhes a possibilidade de desmistificar afigura do cientista e a construção da Ciência. Outro propósito do trabalho foi a articulação dasatividades desenvolvidas no estágio supervisionado com o desenvolvimento de atividadesdiferenciadas para os estudantes de Ensino Médio e professores de Química em exercício. Oentusiasmo dos licenciandos na preparação planejamento e execução da proposta, a receptividadedos estudantes de Educação Básica e dos profesores indicou que o projeto apresentou e apresenta(as atividades contianuam a ser desenvolvidas) grande potencial no proceso de formação inicial econtinuada de profesores, pois favorece sua reflexão na ação e sobre a ação, bem como naaprendizagem dos alunos. 2009 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077067 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia)