La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico
Fuente:
Redalyc
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Universidad Pedagógica Nacional
2009
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| _version_ | 1876451947594121216 |
|---|---|
| author | Lorena Inzillo |
| author_facet | Lorena Inzillo |
| contents | La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico Lorena Inzillo Enrique M. Rodríguez Agustín Adúriz Bravo Educación Ciencia escolar naturaleza de la biología intervención experimental formación del profesorado imágenes de ciencia y de científico La presente investigación busca examinar las aportaciones de la llamada naturaleza de la biología a la formación inicial del profesorado para la educación secundaria. Las visiones actuales sobre la enseñanza de las ciencias proponen que esta no debería involucrar únicamente el aprendizaje de los resultados establecidos de la ciencia; en lugar de eso, debería también enfocarse en los procesos y metodologías usados por los científicos y científicas para alcanzar tales resultados. Por eso se desea indagar particularmente sobre cómo lo que se conoce como“intervención experimental” en la investigación científica puede ser una idea epistemológica importante para equipar a los profesores y profesoras con imágenes más robustas de ciencia y de científico, que les permitan diseñar una biología escolar más significativa. La intención es, entonces,acercar al profesorado a los conceptos clave de la mirada metodológica sobre la ciencia. 2009 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077097 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_614277077097 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Universidad Pedagógica Nacional |
| spellingShingle | La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico Lorena Inzillo Educación Ciencia escolar naturaleza de la biología intervención experimental formación del profesorado imágenes de ciencia y de científico La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico Lorena Inzillo Enrique M. Rodríguez Agustín Adúriz Bravo Educación Ciencia escolar naturaleza de la biología intervención experimental formación del profesorado imágenes de ciencia y de científico La presente investigación busca examinar las aportaciones de la llamada naturaleza de la biología a la formación inicial del profesorado para la educación secundaria. Las visiones actuales sobre la enseñanza de las ciencias proponen que esta no debería involucrar únicamente el aprendizaje de los resultados establecidos de la ciencia; en lugar de eso, debería también enfocarse en los procesos y metodologías usados por los científicos y científicas para alcanzar tales resultados. Por eso se desea indagar particularmente sobre cómo lo que se conoce como“intervención experimental” en la investigación científica puede ser una idea epistemológica importante para equipar a los profesores y profesoras con imágenes más robustas de ciencia y de científico, que les permitan diseñar una biología escolar más significativa. La intención es, entonces,acercar al profesorado a los conceptos clave de la mirada metodológica sobre la ciencia. 2009 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077097 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) |
| title | La naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado: la intervención experimental y su importancia en la construcción del conocimiento científico |
| topic | Educación Ciencia escolar naturaleza de la biología intervención experimental formación del profesorado imágenes de ciencia y de científico |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277077097 |