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| Autore principale: | |
|---|---|
| Natura: | Artículo científico |
| Lingua: | es |
| Pubblicazione: |
Universidad Pedagógica Nacional
2023
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277454005 https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/614277454005.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/movil |
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Sommario:
- Territorio en acción, relaciones y sentires: la huerta comunitaria como aula viva Nabi del Socorro Pérez-Vásquez Edith de Jesús Cadavid-Velásquez Leidy Gabriela Ariza-Ariza Educación sentires territorio tejido socionatural Educación Ambiental comunitaria El presente artículo de investigación consolida los resultados de una experiencia en educación ambiental comunitaria en Las Llanadas de Sahagún-Córdoba (Colombia), con el propósito de valorar la huerta, como un espacio de aula viva, donde se entretejen relaciones, acciones, sentidos y vivencias con el reconocimiento del diálogo de saberes, que llevan a los actores sociales a asumir posturas críticas, éticas y políticas, una apuesta educativa que ha llevado a la transformación de hábitos, comportamientos y creencias en la comunidad educativa. Esta es una investigación cualitativa e interpretativa con la puesta en escena de actividades formativas, reflexivas, talleres y entrevistas, analizadas con el software Atlas.Ti y los aportes del análisis textual del discurso, donde emergieron categorías asociadas a los sentires, tejido socionatural y territorio en acción. Los resultados evidencian que, el aula viva fortaleció lazos de amistad cimentados en el respeto, aceptación y la valoración del otro, así como y las experticias individuales y colectivas proyectadas hacia la sustentabilidad de la vida, la soberanía alimentaria y la identidad territorial, que los llevó a interpelarse sobre sus acciones cotidianas y los efectos de éstas sobre el sistema, generando compromiso individual y colectivo. 2023 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277454005 https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/614277454005.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454005/movil 10.17227/ted.num54-17607 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.54