Aproximaciones a una educación ambiental desde la complementariedad del ser y e ambiente
Fuente:
Redalyc
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica Nacional
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876484882057658368 |
|---|---|
| author | Ana Carolina Tarapues-Quiroz |
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| contents | Aproximaciones a una educación ambiental desde la complementariedad del ser y e ambiente Ana Carolina Tarapues-Quiroz Orlando Zúñiga-Escobar Carlos Augusto Osorio-Marulanda Educación complejidad relación hombre complementariedad Educación ambiental naturaleza y sociedad La crisis ambiental constituye un problema social que depende de la relación hombre-naturaleza-sociedad, relación asimétrica basada en el antropocentrismo (Aledo et al., 2002), en donde la naturaleza es vista con un valor instrumental (Brennan y Lo, 2016). A pesar de que la educación ambiental (EA) se plantea como parte de una solución a la problemática ambiental global, existe una brecha entre la EA y las acciones de la población, debido a que estas dependen del contexto, de las instituciones, de los procesos de educación formal e informal. A nivel escolar, esto involucra a las relaciones que se presentan entre los actores de toda la comunidad educativa. Teniendo en cuenta lo anterior, el presente artículo de reflexión tiene como objetivo analizar y plantear la necesidad de contextualizar las acciones pedagógicas en educación ambiental, desde un enfoque complementario del ser humano y el ambiente, que reconoce en la relación hombre-naturaleza-sociedad, un sistema dinámico que se modifica, forma vínculos o los rompe, dependiendo de factores sociales, culturales, económicos, costumbres, hábitos y creencias de las poblaciones. De este modo, se propone reconocer la importancia de plantear estrategias de EA enfocadas en el individuo desde su cuidado y multidimensionalidad, su familia, su entorno social y natural; estrategias que sean contextualizadas y encaminadas a la trasformación de hábitos y costumbres de los miembros de la comunidad educativa en general. 2023 artículo científico 2665-3184 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=614277454007 https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454007/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454007/html/ https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454007/614277454007.epub https://www.redalyc.org/journal/6142/614277454007/movil 10.17227/ted.num54-17614 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6142 Tecné, Episteme y Didaxis: TED application/pdf Universidad Pedagógica Nacional Tecné, Episteme y Didaxis: TED (Colombia) Num.54 |
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