El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales
Fuente:
Redalyc
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo científico |
| Lenguaje: | es |
| Publicado: |
Instituto Politécnico Nacional
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | |
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| _version_ | 1876435688553971712 |
|---|---|
| author | María Elena Zepeda-Hurtado |
| author_facet | María Elena Zepeda-Hurtado |
| contents | El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales María Elena Zepeda-Hurtado Laura Campos-Monroy Maricela Cuéllar-Orozco Ingeniería trabajo colaborativo competencias profesionales Aprendizaje basado en proyectos El caso de investigación que se analiza en este artículo fue llevado a cabo en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional de México, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", se basa en la implementación del "Proyecto Aula", que consiste en llevar a la práctica las metodologías de modelos educativos actuales: aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de las carreras de físico-matemáticas. Para documentar esta investigación-acción, se emplearon diferentes técnicas e instrumentos: observación, encuesta y entrevista de la población involucrada. El resultado es la generación de conocimientos en el amplio sentido, teóricos, actitudinales y procedimentales, es decir, en el desarrollo de competencias, a través de la elección y delimitación del tema: sustentabilidad. 2017 artículo científico 1665-0654 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61452676008 https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/ https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/html/ https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/61452676008.epub https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=614 Científica application/pdf Instituto Politécnico Nacional Científica (México) Num.2 Vol.21 |
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| id | redalyc_61452676008 |
| institution | Redalyc |
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| publishDate | 2017 |
| publisher | Instituto Politécnico Nacional |
| spellingShingle | El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales María Elena Zepeda-Hurtado Ingeniería trabajo colaborativo competencias profesionales Aprendizaje basado en proyectos El Proyecto Aula, metodología para el desarrollo de competencias profesionales María Elena Zepeda-Hurtado Laura Campos-Monroy Maricela Cuéllar-Orozco Ingeniería trabajo colaborativo competencias profesionales Aprendizaje basado en proyectos El caso de investigación que se analiza en este artículo fue llevado a cabo en el Nivel Medio Superior del Instituto Politécnico Nacional de México, en el Centro de Estudios Científicos y Tecnológicos 11, "Wilfrido Massieu", se basa en la implementación del "Proyecto Aula", que consiste en llevar a la práctica las metodologías de modelos educativos actuales: aprendizaje basado en problemas y aprendizaje colaborativo para el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales de las carreras de físico-matemáticas. Para documentar esta investigación-acción, se emplearon diferentes técnicas e instrumentos: observación, encuesta y entrevista de la población involucrada. El resultado es la generación de conocimientos en el amplio sentido, teóricos, actitudinales y procedimentales, es decir, en el desarrollo de competencias, a través de la elección y delimitación del tema: sustentabilidad. 2017 artículo científico 1665-0654 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61452676008 https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/ https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/html/ https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/61452676008.epub https://www.redalyc.org/journal/614/61452676008/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=614 Científica application/pdf Instituto Politécnico Nacional Científica (México) Num.2 Vol.21 |
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| topic | Ingeniería trabajo colaborativo competencias profesionales Aprendizaje basado en proyectos |
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