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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Langue: | es |
| Publié: |
Instituto Politécnico Nacional
2019
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61458265007 https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/ https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/html/ https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/61458265007.epub https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/movil |
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Table des matières:
- El desarrollo de habilidades blandas en la formación de ingenieros María Elena Zepeda-Hurtado Edgar Oliver Cardoso-Espinosa Carmen Rey-Benguría Ingeniería Industria 4 perfiles de egreso habilidades blandas estrategias didácticas Este artículo propone estrategias de enseñanza aprendizaje aplicables en el aula que propician la formación de alumnos del área de formación físico matemáticas, en concreto de las ingenierías, no exclusivo de ellas. El estudio de tipo teórico integra el análisis de las megatendencias, de los requerimientos de la industria 4.0 y de la empresa, estos dan origen y relacionan con los perfiles de egreso de nivel superior, el objetivo es conocer si los estudiantes están preparados para responder a los retos del futuro, si poseen las competencias y habilidades blandas que implican el manejo de información, la comunicación y el trabajo en equipo, a la vez habilidades que se relacionan con otras: analizar, sintetizar, expresión oral y escrita, el liderazgo, etc. Una vez que se identifican dentro de los perfiles de egreso de carreras de ingeniería se proponen estrategias didácticas que las promueven: lectura y el aprendizaje basado en problemas. 2019 artículo científico 1665-0654 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=61458265007 https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/ https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/html/ https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/61458265007.epub https://www.redalyc.org/journal/614/61458265007/movil es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=614 Científica application/pdf Instituto Politécnico Nacional Científica (México) Num.1 Vol.23