LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN PRIMARIA: ¿UN JUEGO DE NIÑOS? DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS MUNDOS INFANTILES
Fuente:
Redalyc
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | es |
| Veröffentlicht: |
Asociación de Antropólogos Iberoamericanos en Red
2009
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
| _version_ | 1876487757502611456 |
|---|---|
| author | Beatriz Ballestín González |
| author_facet | Beatriz Ballestín González |
| contents | LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN PRIMARIA: ¿UN JUEGO DE NIÑOS? DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS MUNDOS INFANTILES Beatriz Ballestín González Antropología Etnografía escolar educación primaria culturas infantiles observación participante Este artículo señala una serie de aspectos metodológicos a partir del trabajo doctoral de la autora, centrado en el análisis de construcciones identitarias de los niños y niñas de origen inmigrante extranjero en la comarca catalana del Maresme (España). La autora pretende contribuir a la reflexión sobre los condicionantes que marcan la Observación Participante (O.P.) con el colectivo infantil, siendo el principal de ellos la estructura de poder adultocéntrica que mediatiza las relaciones entre niños y adultos en nuestra sociedad. Esta estructura considera a los actores infantiles como versiones inacabadas, proyectadas hacia el futuro (adults-in-the-making), de las personas adultas yemerge con especial fuerza en la escuela, que la institucionaliza y legitima. Tomando como punto de partida estos condicionantes, se relatan una serie de prácticas estratégicas que resultaron de suma utilidad para construir la relación de empatía con la que se accedió a las culturas infantiles de la población objetode estudio y, en último término, para entender la infancia como un grupo social activo ycreativo, que crea sus propios sistemas de relaciones y significados. 2009 artículo científico 1695-9752 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62312915004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=623 AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana application/pdf Asociación de Antropólogos Iberoamericanos en Red AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana (España) Num.2 Vol.4 |
| format | Artículo científico |
| id | redalyc_62312915004 |
| institution | Redalyc |
| language | es |
| publishDate | 2009 |
| publisher | Asociación de Antropólogos Iberoamericanos en Red |
| spellingShingle | LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN PRIMARIA: ¿UN JUEGO DE NIÑOS? DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS MUNDOS INFANTILES Beatriz Ballestín González Antropología Etnografía escolar educación primaria culturas infantiles observación participante LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN PRIMARIA: ¿UN JUEGO DE NIÑOS? DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS MUNDOS INFANTILES Beatriz Ballestín González Antropología Etnografía escolar educación primaria culturas infantiles observación participante Este artículo señala una serie de aspectos metodológicos a partir del trabajo doctoral de la autora, centrado en el análisis de construcciones identitarias de los niños y niñas de origen inmigrante extranjero en la comarca catalana del Maresme (España). La autora pretende contribuir a la reflexión sobre los condicionantes que marcan la Observación Participante (O.P.) con el colectivo infantil, siendo el principal de ellos la estructura de poder adultocéntrica que mediatiza las relaciones entre niños y adultos en nuestra sociedad. Esta estructura considera a los actores infantiles como versiones inacabadas, proyectadas hacia el futuro (adults-in-the-making), de las personas adultas yemerge con especial fuerza en la escuela, que la institucionaliza y legitima. Tomando como punto de partida estos condicionantes, se relatan una serie de prácticas estratégicas que resultaron de suma utilidad para construir la relación de empatía con la que se accedió a las culturas infantiles de la población objetode estudio y, en último término, para entender la infancia como un grupo social activo ycreativo, que crea sus propios sistemas de relaciones y significados. 2009 artículo científico 1695-9752 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62312915004 es http://www.redalyc.org/revista.oa?id=623 AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana application/pdf Asociación de Antropólogos Iberoamericanos en Red AIBR. Revista de Antropología Iberoamericana (España) Num.2 Vol.4 |
| title | LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE EN PRIMARIA: ¿UN JUEGO DE NIÑOS? DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES DE ACCESO A LOS MUNDOS INFANTILES |
| topic | Antropología Etnografía escolar educación primaria culturas infantiles observación participante |
| url | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=62312915004 |