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  • Interculturalidade e Educação: abordando a Temática Indígena na Educação Básica Regina Lima Andrade Gonçallo Danilo Seithi Kato Daniel Bovolenta Ovigli Elia Cristina Alves dos Santos Educación Educação Educação Indígena Interculturalidade O debate sobre a diversidade cultural tem sido um dos principais temas de discussão no âmbito da educação. A Lei 11.645/2008 estabelece nas diretrizes e bases da educação nacional a inclusão, no currículo oficial da rede de ensino, da obrigatoriedade da temática “História e cultura afro-brasileira e indígena”. Isso implica a necessidade de abordar a temática em questão no ensino e no currículo da educação básica, que abrange o ensino fundamental e médio. Nesse sentido, o presente estudo busca refletir sobre a importância da educação na perspectiva intercultural diante da presença dos diferentes povos, grupos sociais e culturas no contexto escolar. Diante disso, somos desafiados a pensar o quanto é importante que os processos educativos trabalhem na perspectiva de valorizar esses grupos sociais, seus diferentes costumes e seu modo próprio de ser e estar no mundo. Partindo dessa premissa e buscando contemplar também a lei supracitada, propomos possibilidades de trabalhar conteúdos que valorizem a cultura indígena e a realidade dos educandos. 2019 artículo científico 1415-2843 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625767707003 https://www.redalyc.org/journal/6257/625767707003/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625767707003/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625767707003/625767707003.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625767707003/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v21n12019p18-27 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6257 Vértices (Campos dos Goitacazes) application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Vértices (Campos dos Goitacazes) (Brasil) Num.1 Vol.21