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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artículo científico |
| Sprache: | pt |
| Veröffentlicht: |
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense
2021
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625768377005 https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/625768377005.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v23n32021p652-670 |
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Inhaltsangabe:
- O Arco-da-Velha na Escola: no reconhecimento público das diversidades culturais em escola inclusa José Manuel Resende Guilherme Paiva de Carvalho Aline Raiany Fernandes Soares Educación Multiculturalidade Interculturalidade Políticas públicas Práticas educativas Diversidade cultural Profissionais de duas escolas, uma portuguesa e outra brasileira, foram postos à prova da inclusão escolar a propósito das suas considerações sobre a maneira como se expressam índices culturais múltiplos nas suas escolas. Como é que essas manifestações culturais coabitam no decurso da escolarização levada a cabo na escola? Que indícios apresentam quando confrontados/as com públicos diversos matriculados na sua escola? Como examinam as convivências entre uns e outros nas atividades proporcionadas pela escola? Como incluem nas aprendizagens os lados tangíveis das expressões culturais no plural? Dando conta dos questionamentos levantados por estes/as profissionais, o artigo mostra como os conceitos de multiculturalismo, interculturalidade e diversidade cultural são ressignificados nas linhas mestres das políticas e ações públicas no Brasil e em Portugal. E a partir desta exploração analítica observar como estas linhas são interpretadas nestas escolas pelos/as profissionais. Para finalmente alargar o questionamento destes conceitos às controvérsias levantadas por cientistas da área da educação que as suscitam a propósito dos intentos públicos manifestados por múltiplas equipas que têm governado a educação nestes países. 2021 artículo científico 1415-2843 https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=625768377005 https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/html/ https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/625768377005.epub https://www.redalyc.org/journal/6257/625768377005/movil https://doi.org/10.19180/1809-2667.v23n32021p652-670 pt http://www.redalyc.org/revista.oa?id=6257 Vértices (Campos dos Goitacazes) application/pdf Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Fluminense Vértices (Campos dos Goitacazes) (Brasil) Num.3 Vol.23